【題目】某化學(xué)活動小組探究鐵的銹蝕條件過程如下:如圖所示(該裝置氣密性良好),室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上,迅速塞緊橡皮塞。已知,此集氣瓶凈容積為146mL。一段時間后,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進入集氣瓶。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表。

序號

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時間/min

1 g鐵粉、0.2 g木炭粉和10滴水

100

70

120

l g鐵粉、0.2 g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉

100

70

70

根據(jù)所學(xué)知識推測:

①實驗過程中,溫度計示數(shù)一直升高.

②實驗結(jié)束后取出Ⅰ號樣品濾紙包,打開,可觀察到樣品的顏色變?yōu)榧t色.

③分析Ⅰ和Ⅱ所得數(shù)據(jù),初步推斷鐵銹蝕的速率與氯化鈉有關(guān).

該實驗還可測量空氣中氧氣的含量。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算氧氣約占空氣體積的21.0.

現(xiàn)要增加一個對比實驗,探究木炭對鐵銹蝕速率的影響,則需增加實驗的樣品組成可以為1 g鐵粉、0.4g木炭粉和10滴水.

⑥該實驗驗證了鐵生銹是水和氧氣等共同作用的結(jié)果.

上述正確的判斷是:

A. ①②③⑥B. ②③⑥C. ①②④⑤⑥D. ②③

【答案】D

【解析】

①鐵在生銹時要放出熱量,從而使溫度升高,但是當(dāng)反應(yīng)完畢后,由于熱量要散失所以溫度要降到室溫,故說法錯誤;

②由于鐵生銹當(dāng)打開紙包后會發(fā)現(xiàn)鐵樣品變?yōu)榧t色(或銹紅色),故說法正確;

③比較實驗I和實驗II可以知道實驗II反應(yīng)的速率要快,即氯化鈉影響了鐵銹蝕的反應(yīng)速率,故說法正確;

④根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道水減少的體積即為空氣中氧氣的體積,其體積為30mL,所以氧氣的體積分數(shù)為:×100%≈20.5%,故說法錯誤;

⑤實驗I中已經(jīng)有木炭粉了,所以我們只要再做一組沒有木炭粉的對比實驗即可,也就是用1g鐵粉、10滴水來完成一個對比試驗,故說法錯誤;

⑥沒有進行對比實驗,該實驗不能驗證鐵生銹是水和氧氣等共同作用的結(jié)果,故錯誤;

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定 條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

20

m

8

6

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

4

待測

28

2

關(guān)于此反應(yīng),下列描述正確的是(  )

A. 乙是該反應(yīng)的催化劑

B. 待測數(shù)值一定為2

C. 反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比為1:7

D. 該反應(yīng)可能是銅和氧氣反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下: 若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是()

反應(yīng)過程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3g

32.7g

A. 反應(yīng)速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3gD. 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為98

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(

A.加人固體B.稱量固體

C.連接儀器D.加熱液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組進行以下實驗,探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實驗I:如圖甲所示,一段時間后,可觀察到燒杯A中的液體__ _(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體 (填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象:__ ___

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計實驗(如圖乙所示)作為對比。你認為 (填“有”或“沒有”)必要,理由是____ __________

(3)若使用圖丙裝置進行相同實驗,與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是___________________(寫出一點)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電后使紅磷燃燒.請回答下列問題:

(1)此實驗的目的是測定空氣中_____的含量.

(2)燃燒時的現(xiàn)象是_____,冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_____

(3)由該實驗我們還能得出氮氣的相關(guān)性質(zhì)是_____

(4)若測定結(jié)果偏小,其可能的原因是_____(寫一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉的容器內(nèi),有A、BC、D四種物質(zhì).在電火花作用下充分反應(yīng).測

得反應(yīng)前后備物質(zhì)的質(zhì)量如下:

已知A的相對分子質(zhì)量為B4倍,則在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中AB的化學(xué)計量數(shù)之比為______________;在反應(yīng)前后不變的是______________________(寫一點即可)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為________(從以下選項中選擇,填選項的字母代號)。

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng) D 復(fù)分解反應(yīng) E 無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬。

(1圖是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鐵元素的原子序數(shù)為_________。

(2)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟_________________等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。

(3)工業(yè)上可用赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)煉鐵,其主要反應(yīng)原理是_____ ____ (用化學(xué)方程式表示)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案