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身邊處處有化學，化學與我們的生產、生活密切相關，請根據你的生活經驗和所學的化學知識判斷，下列做法合理的是（　�。�
A、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
B、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化作用
C、深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染”
D、在食品袋里充入氧氣，延長食品的保質期
考點：常見化肥的種類和作用,常見氣體的用途,乳化現象與乳化作用,白色污染與防治
專題：物質的性質與用途,化學與環(huán)境保護,溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學肥料
分析：A、根據銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用進行解答；
B、根據洗潔精洗具有乳化作用解答；
C、根據減少白色污染的方法進行解答；
D、根據氧氣的化學性質比較活潑進行解答．
解答：解：A、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用，否則會降低肥效，故A錯誤；
B、洗潔精具有乳化作用，因此洗潔精可洗去餐具上的油污，故B正確；
C、塑料制品不易降解，因此深埋廢棄塑料制品，不能從根本上減少“白色污染”，故C錯誤；
D、氧氣的化學性質比較活潑，不能在食品袋里充入氧氣以延長食品的保持期，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查了日常生活中的一些做法的判斷，通過該題，對一些操作不當的做法需要引起注意，加以修改．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從下列物質中，選擇適當的物質填空（填序號）
①干冰  ②肥皂水  ③食鹽 ④硝酸鉀 ⑤碳酸氫鈉 ⑥石墨
（1）可用于炒菜調味的是
 

（2）可用于人工降雨的是
 

（3）可用與區(qū)別硬水和軟水的是
 

（4）屬于復合肥料的是
 

（5）可用作干電池電極的是
 

（6）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖．請你根據圖示回答問題：
（1）t1℃時，a物質的溶解度
 
b 物質的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是
 
物質．
（3）溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài)．圖中A、B兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的
是
 
．
（4）M點表示的含義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種與其它不同的是（　�。�
A、紙張燃燒B、食物腐敗
C、冰雪融化D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖操作可完成甲、乙兩個實驗．甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除，乙實驗為配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（　　）
A、甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除難溶性雜質的關鍵一步是蒸發(fā)
B、甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
C、乙實驗按照②③①的步驟進行操作，如果步驟③仰視讀數會導致配制的溶液濃度偏小
D、乙實驗中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會導致配制的溶液濃度偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：

群眾利益無小事，食品安全是大事．下列做法對人體健康無害的是（　�。�
A、用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁
B、食品包裝時充氮氣以防腐
C、用霉變的大豆清洗后榨豆?jié){
D、大量添加增白劑使面粉更白

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知兩種分子 E 和 G 反應生成另外兩種分子 L 和 M（如圖）．則下列判斷正確的是（　　）
A、G和M是單質
B、L可能是化合物
C、這是一種化合反應
D、該反應體現了化學反應中原子不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、金剛石是天然存在的最硬的非金屬單質，可制成鉆石
B、利用石墨的導電性制造石墨電極
C、二氧化碳有毒，所以不能供給呼吸
D、固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

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