A.實(shí)驗(yàn)方法 | B.化學(xué)與生活 |
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用嘴吹滅 ③鑒別硬水和軟水--用肥皂水 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn) |
C.實(shí)驗(yàn)記錄 | D.物質(zhì)構(gòu)成 |
①用10ml量筒量取8.2ml 水 ②用托盤天平稱取5.6g食鹽 ③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒 | ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ③碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 對(duì)于知識(shí)整理題目,由于接觸的信息較多,所以在解題時(shí)要注意對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中特別明顯的內(nèi)容的處理,要通過(guò)排除來(lái)解答,不要一一閱讀和分析.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以鑒別O2、CO2可用澄清石灰水,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹,否則可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi),引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精,可能會(huì)導(dǎo)致爆炸的現(xiàn)象發(fā)生,鑒別硬水和軟水可用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.故A錯(cuò)誤;
B、人體缺鐵會(huì)引起貧血癥,海水中含量最多的物質(zhì)是水,所以含量最多的元素是氧元素,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn),檢驗(yàn)里面二氧化碳的濃度,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.分次量取也能引起誤差.如量取8.2mL液體,應(yīng)選用 10mL量筒,可用托盤天平稱取5.6g食鹽,用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒,故C正確;
D、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì);空氣、液氧中含有氧分子,而二氧化碳中不含氧分子,碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3,故D錯(cuò)誤;
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)要注意對(duì)題目的準(zhǔn)確理解,解答時(shí)可以注意是否有解題的技巧,另外就是平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié),對(duì)比和聯(lián)想,這樣更利于知識(shí)的理解和應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾、蒸發(fā)、溶解 | B. | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) | C. | 溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾 | D. | 蒸發(fā)、溶解、過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí)(或現(xiàn)象) | 影響因素 |
Ⅰ | 過(guò)氧化氫在常溫下分解速度慢,加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
Ⅱ | 食物在冰箱中保存不易變質(zhì) | 溫度 |
Ⅲ | 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,在純氧中燃燒火焰明亮 | 反應(yīng)物的種類 |
Ⅳ | 細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒 | 反應(yīng)物的濃度 |
A. | Ⅰ | B. | Ⅱ | C. | Ⅲ | D. | Ⅳ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒別黃銅(銅鋅合金)和黃金,可以將其分別放入稀鹽酸或稀硫酸中,或者用酒精燈灼燒 | |
B. | 探究鐵、銅、銀口三種金屬的活動(dòng)性順序所選試劑銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液或鐵、銀、硫酸銅溶液 | |
C. | 用聞氣味的方法鑒別一氧化碳和二氧化碳 | |
D. | 用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | O | C. | He | D. | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子失去電子后形成的離子一定是陽(yáng)離子 | |
B. | 質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子 | |
C. | 最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素 | |
D. | 氯化鈉是由分子構(gòu)成的,鐵是由原子構(gòu)成的 |
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