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【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和氯化鎂的混合物 24g,加入 100g 7.3%的稀鹽酸恰好完全反應,反應結束后蒸發(fā),所得氯化鎂的質量可能是

A. 26g B. 28g C. 30g D. 32g

【答案】B

【解析】氧化鎂、氫氧化鎂與鹽酸反應后都生成氯化鎂,反應前后氯離子的質量不變,氯化氫的質量為:100g×7.3%=7.3g,氯離子的質量為:7.3g××100%=7.1g;設生成氯化鎂的質量為x,則有:×100%=7.1g,x=9.2g

當與稀鹽酸反應的全部是氧化鎂時,設氧化鎂的質量為m,則有:

MgOMgCl2

40 95

m 9.5g

m=4.0g

故混合物中氯化鎂的質量為:24g-4g=20g;所得氯化鎂的質量:20g+9.2g=29.2g;

當與稀鹽酸反應的全部是氫氧化鎂時,設氫氧化鎂的質量為n,則有:

Mg(OH)2MgCl2

58 95

n 9.5g

m=5.8g

故混合物中氯化鎂的質量為:24g-5.8g=18.2g;所得氯化鎂的質量:18.2g+9.2g=27.4g;

因為混合物24g是氧化鎂、氫氧化鎂和硫酸鎂的混合物,故所得氯化鎂的質量在27.4g~29.2g之間。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列裝置圖回答問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號)

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_____________ _____________

(2)實驗室用H2O2MnO2制取和收集較純凈O2時應選用______________兩種裝置相連接,反應的化學方程式為_________________________________________。

(3)氨氣是無色有味的氣體,密度比空氣小,易溶于水。實驗室用固體氯化銨和固體熟石灰混合加熱來制取氨氣,產物還有氯化鈣和水,寫出其反應的化學方程式:__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)圖中a、b儀器的名稱:a _________,b _________。

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______,裝入藥品前應先__________,反應的化學方程式是___________________。

(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入________,該反應的化學方程式是___________________。如用E裝置收集CO2,則氣體應從__________端通入(填“c”或“d”)。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是_______________(答出一點即可)。

(5)某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣,擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應的快慢,設計了下圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁絲和鋅絲)。

①實驗時,為了除去鋁絲和鋅絲表面的氧化物,其操作是__________________________。

實驗測得鋁絲產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,則t2~t3時間內反應速率逐漸減慢的主要原因是____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀,化學興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量,提取50g廢水樣品于集氣瓶中,逐滴加入9.8%的稀硫酸,反應過程中產生二氧化碳的質量與加入稀硫酸的質量如下圖,請計算。

(1)生成二氧化碳的質量為 g;

(2)該廢水中碳酸鉀的質量分數(shù)(寫出計算過程);

(3)反應后生成硫酸鉀的質量為 g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應).下列說法正確的是(

A.丁的化學式為H2O,該反應為置換反應 B.參加反應的甲與乙的質量比為3:1

C.甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物 D.該反應體現(xiàn)了無機物可以轉化為有機物

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【題目】變廢為寶好處多

(1)秸稈再生利用

①我市一企業(yè)將秸稈經系列處理后開發(fā)出可降解秸稈塑料,優(yōu)點為________

A節(jié)約能源 B減少白色污染 C減少因焚燒秸稈產生的PM2.5

②秸稈可制沼氣,沼氣燃燒的化學方程式為_________;

(2)草木灰中可溶物含K2CO3、K2SO4 KCl,下左圖是這三種物質的溶解度曲線。回答

①農業(yè)上,草木灰可作_______肥,_________(不能”)NH4Cl混用;

KCl ________(、、”)物質;

③提取草木灰中K2CO3 的步驟如上右圖所示則晶體 A 主要是_________________( 化學式)。

(3)廢舊電路板(PCB)回收利用

PCB 中含aCuAg、Pb()Fe 等;b.塑料聚合物c陶瓷和玻璃纖維。

其中屬于無機材料的是________(填字母序號,下同),屬于合成材料的是________

②用溶蝕法回收 PCB 中的 Cu,原理如下

a溶蝕 Cu 溶解在CuCl2溶液中,生成 CuCl;

b再生O2鼓入 CuCl 溶液,加入稀 HCl,生成CuCl2H2O,反應的化學方程式為__________

c置換在再生液中加入鐵粉,得到 Cu,反應的化學方程式為_______,屬于_______

(填基本反應類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有Fe2(SO43、FeSO4 CuSO4和硫酸的廢液。他們想從中制取碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖所示。 查閱資料:Fe2(SO43與鐵可發(fā)生如下反應:Fe2(SO43+Fe=3FeSO4

FeCO3沉淀焙燒的反應方程式:FeCO3 FeO+CO2

(1)步驟I加入過童的金屬X后發(fā)生_____個化學反應,這些反應中有的屬于化合反應,有的屬于_____反應 (填基本反應類型)。

(2)過濾是重要的實驗手段,在此流程中需要用到過濾操作的是步驟_____ (填Ⅰ~Ⅲ)。

(3)金屬A中的成分有_____,步驟III可以用簡單的物理方法得到銅,也可以用化學方法得到,化學

方法的反應方程式是_____

(4)FeCO3沉淀隔絕空氣進行“焙燒”制得還原鐵粉的過程是FeCO3FeoFe,“焙燒”過程中化合價發(fā)生改變的元素有_____ (填符號)

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【題目】過碳酸鈉(化學式為2Na2CO33H2O2)俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。為了方便保存,過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑。已知雙氧水可用于供氧、消毒和漂白;硅酸鎂不溶于水。

(1)過碳酸鈉的用途不合理的是 。

A.魚池供氧劑 B.消毒劑 C.干燥劑 D.漂白劑

(2)取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中,加入足量蒸餾水,有不溶于水的固體產生。判斷樣品中 有硅酸鎂。(填寫“可能”或“一定”)

(3)利用實驗室限選試劑,設計實驗確定該樣品中是否添加少量的MgSO4。

限選試劑:稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgN03溶液

實驗操作

預期現(xiàn)象和必要結論

步驟:1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,充分攪拌,靜置,過濾。

步驟2:取少量步驟1所得的濾液于試管中,加入 ,振蕩后靜置。

步驟3:取少量步驟2所得的溶液于試管中, 。

,說明樣品中有MgSO4。

,說明樣品中沒有MgSO4。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1) 寫出圖中標號儀器的名稱:① _______。

(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用________(填字母);其反應的化學方程式為__________________________。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量分數(shù)________(增大、減小不變”)。

(3) 實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用________(填字母,下同),收集裝置選用________,常用此收集方法的原因是____________________,某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應,將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因______________________________________________

(4) 化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是______________________________,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有________(填裝置序號)。

(5)下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質,請你在表中找出相對應的選項____

序號

氣體性質

A

B

C

D

溶于水中所得溶液的pH

7

7

7

7

其密度1)與空氣密度2)的比較

ρ1ρ2

ρ1ρ2

ρ1ρ2

ρ1ρ2

在水中的溶解性

極易溶

極易溶

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