13．食醋是家庭廚房中的常見物質，利用它可完成的實驗是（　�。�
①除去熱水瓶中的水垢             ②鑒別氯化鈉與碳酸鈉
③檢驗雞蛋殼是否有碳酸鹽         ④測定雨水的酸堿度．
A．①④B．③④C．①②③D．①②③④

分析 ①、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂，食醋可與之反應進行分析；
②、鑒別氯化鈉和碳酸鈉可用食醋；
③、根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣及碳酸鈣與酸的反應原理分析；
④、根據(jù)溶液是否呈堿性需用酸堿指示劑或pH試紙等方法．

解答 解：①水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂，食醋可與之反應，生成可溶物，故可以完成；
②純堿與食醋反應產生氣泡，食鹽不反應，故可以完成鑒別；
③雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋酸可以與碳酸鈣反應，所以可以用食醋檢驗雞蛋殼中是否有碳酸鹽，故可以完成鑒別；
④家庭廚房中的常見物質食鹽、純堿、食醋 都不能測定雨水的酸堿度，可用酸堿指示劑或pH試紙檢驗，故不能完成．
故選：C．

點評 本題借助生活中的一些常見物質對不同物質的性質進行了考查，解題時只要掌握各物質之間的反應即可順利解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是八年級化學中常見的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱，該反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應的基本類型是化合反應．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，通常把鐵絲繞城螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，在集氣瓶底部鋪一層細沙或盛放少量水的目的是防止高溫生成物炸裂集氣瓶底部．
（3）另一組的同學，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒時的現(xiàn)象發(fā)生，請分析實驗失敗的原因是鐵絲未用砂紙打磨、氧氣濃度不高．
（4）乙圖是電解水實驗，a試管中產生的氣體是H2（填化學式），a、b兩支試管中產生氣體的體積比是2：1，寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；該實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的，還揭示了化學變化的實質：在化學變化中分子可以再分，而原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．完成對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究

結論：
（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的二氧化碳氣體比空氣中的含量高．
（2）呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高．
（3）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量多．
拓展：
（4）在本課題的實驗探究中，我們使用了排水收集二氧化碳，這說明了二氧化碳具有不溶于水也不和水發(fā)生反應性質．
（5）久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進入這些地方之前會進行二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅實驗，如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量多，原因是高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在實驗室里，我們常用以下裝置制取某些氣體，請根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出標有字母a的儀器名稱是酒精燈；
（2）寫出用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）實驗室用上述反應制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AD（填序號）；
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是B，E（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請用適當內容填空：
在甲醛、乙醇、熟石灰、大理石四種物質中，常用來改良酸性土壤的是熟石灰，常用作浸制動物標本的是甲醛，在建筑業(yè)上作為石料的是大理石，可以代替汽油用作汽車燃料的是乙醇．（每空選填一種物質的名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①鋅和稀硫酸 ②石灰石和鹽酸 ③氫氧化鈉和水
④鐵銹和鹽酸 ⑤二氧化錳和雙氧水 ⑥氧化鈣和水．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①②④⑤⑥D．①②③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理
寫出化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水．
（2）實驗步驟
①準確稱量二氧化錳的質量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④再次準確稱量二氧化錳的質量，并且和第一次稱量的結果進行比較．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究二氧化錳在化學反應前后化學性質是否改變．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有溫度、催化劑等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質分別加入足量的水中，不會產生沉淀且所得溶液為無色的是（　　）
A．FeCl3、NaOH、NaClB．Na2SO4、HCl、BaCl2
C．CuSO4、KCl、HClD．Na2CO3、NaCl、Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷刺激人的呼吸道．他設計了如圖所示的實驗裝置．[將分別盛有少量的白磷和少量紅磷的兩支試管，放人到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結論．
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是溫度達到著火點，
由現(xiàn)象①③來得到的燃燒條與空氣（或氧氣）接觸．
（3）請總結說明燃燒必須具備的條件是關閉燃氣灶閥門，火焰熄滅．
（4）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行，生成的五氧化二磷會污染空氣．

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