【題目】下圖為實驗室制取氣體與收集氣體的裝置圖,按要求填空
(1)寫出儀器名稱①②③④
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取裝置為氧氣能用E裝置收集的原因 , 二氧化錳在該反應中的作用是作用.該反應的文字表達式為 , 如何檢驗該氣體為氧氣 .
(3)用B裝置制取氧氣的文字表達式為 , 實驗過程要控制反應的速率,應對裝置如何改進
(4)常溫下用鋅和稀硫酸反應可以制取氫氣,已知氫氣難溶于水,密度比空氣小,則發(fā)生裝置為 , 收集裝置為 . 如果用F裝置收集氫氣,氣體應從端通入.
【答案】
(1)試管,酒精燈,集氣瓶,水槽
(2)AC或AE,氧氣不易溶于水,催化,氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,說明該氣體是氧氣
(3)過氧化氫 水+氧氣,把長頸漏斗換成分液漏斗
(4)B,D或E,b
【解析】解:(1)圖中儀器名稱:①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽;(2)用氯酸鉀制氧氣需要加熱,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故收集裝置是C或E;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在反應中起催化作用,反應的文字表達式是:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;氧氣能支持燃燒,所以,檢驗該氣體為氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,說明該氣體是氧氣.(3)實驗室用過氧化氫制取的氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是B,
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式是:過氧化氫 水+氧氣;實驗過程要控制反應的速率,可以把長頸漏斗換成分液漏斗,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,從而達到控制反應速率的目的;(4)實驗室用鋅和稀硫酸反應生成氫氣和硫酸鋅的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氣難溶于水,密度小于空氣,所以選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置為D或E;若用F裝置收集氫氣,氣體應從短管進入,因為氫氣密度比空氣的密度。
所以答案是:(1)試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;(2)AC或AE;氧氣不易溶于水;催化;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,說明該氣體是氧氣;(3)B;過氧化氫 水+氧氣;把長頸漏斗換成分液漏斗;(4)B;D或E;b.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
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【題目】下列有關碳及其化合物的說法正確的是
A. 不同碳單質的物理性質差異是因為含碳量不同 B. CO2可作為氣體肥料
C. C60分子形似足球,分子結構不穩(wěn)定 D. CO和CO2都具有還原性
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【題目】物質的用途與性質對應關系不合理的是
A. 焦炭冶煉金屬——可燃性
B. 石墨做電池電極——導電性
C. 活性炭除異味——吸附性
D. 金剛石切割玻璃——硬度大
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【題目】以下說法正確的是
A. 溶液一定是無色透明的液體 B. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C. 溶液的溶質一定是固體 D. 溶液一定是混合物
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【題目】某粒子(原子或離子)的結構示意圖為 ,請回答下列問題:
(1)若m=11,則該粒子所對應元素的符號為;
(2)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為;
(3)若m﹣n<10,則該粒子是一個(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于水的敘述中,正確的是( )
A. 電解水的實驗中,正極端的玻璃管內得到的氣體能使帶火星木條復燃
B. 為保護水資源,禁止使用化肥和農藥
C. 氫氣燃燒生成水的實驗,不能說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D. 明礬可把硬水轉化為軟水
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【題目】元素觀、微粒觀是重要的化學觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是
A. 分子、原子和離子都是構成物質的粒子
B. 原子核內的質子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等
D. 物質在發(fā)生化學變化時,原子的種類不變,元素的種類也不會改變
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