二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:O2+3H2 CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑 B.釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C.氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D.屬于復分解反應(yīng)
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng).請你據(jù)圖回答.
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 .
(2)能同時實現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是 ,反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是
物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除雜所用試劑和方法 | |
A | NH3 | 水蒸氣 | 通過濃硫酸 |
B[ | NaOH溶液 | Na2CO3 | 先加入適量的CaCl2溶液,再過濾 |
C | CaCl2固體 | CaCO3固體 | 加入過量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | NaCl | KNO3 | 冷卻熱飽和溶液,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是
否發(fā)生,某班同學設(shè)計了不同的實驗方案進行探究。
(1)按照右圖的方式,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程
中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)
象是 。
(2)按照下圖的方案完成實驗:
其中②處不可以選擇的試劑是 (填序號,下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是 ;
A.Zn粒 B.AgNO3溶液 C.石蕊試液 D.Na2CO3溶液
(3)下列方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的是 (填序號);
A.用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀鹽酸,pH逐漸減少,
最終小于7
B.用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成,再加稀鹽酸后
沉淀消失
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科目:初中化學 來源: 題型:
城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有等有害氣體。
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是 。
(3)溶解步驟中,產(chǎn)生的的化學方程式為 。除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng):①Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
②Fe+ Fe2(SO4)3=3 FeSO4,其中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號)。反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的是 (填序號)。
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 (填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是 。
(5)請你就成都市生活垃圾處理提一條建議 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,正確的是
A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C.C2O3在任何條件下都不能還原氧化銅 D.C2O3中碳的化合價為+4價
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科目:初中化學 來源: 題型:
為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學習小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖).
(1)碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為______g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______.
(3)當鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(規(guī)范寫出計算過程)
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