在U形管內(nèi)注入部分水，塞入U(xiǎn)形管的密封膠塞的玻璃管上端系兩個(gè)大小相同的癟氣球，合上電鍵接通電源，一會(huì)兒氣球逐漸長(zhǎng)大，如圖，試回答：
（1）②小氣球一端的電極連接電源的______極（填“正”或“負(fù)”）
（2）用符號(hào)表達(dá)式表示發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為_(kāi)_____；
（3）如實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，解下兩個(gè)氣球并系緊口，釋放氣球，______（填“1”或“2”）氣球升向空中，原因是______；
（4）沒(méi)有解下氣球，在通電過(guò)程中，U形管內(nèi)左側(cè)液面始終低于右側(cè)液面的原因是______．
（1）根據(jù)電解水的現(xiàn)象：正氧負(fù)氫，氫2氧1；②中產(chǎn)生氣體少，故②中氣體是氧氣連接的是電源的正極；
（2）該化學(xué)反應(yīng)的式子：2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑；
（3）1中氣體體積較多故生成的是氫氣，由于氫氣密度小于空氣，故釋放氣球1會(huì)升向空中；
（4）U形管內(nèi)左側(cè)氣體是氫氣體積是右側(cè)氧氣的體積的2倍，氣體體積越多壓強(qiáng)越大，故左側(cè)液面始終低于右側(cè)液面．
答案：（1）正；
（2）2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑；
（3）1，氫氣密度比空氣�。�
（4）左側(cè)氣體是氫氣體積是右側(cè)氧氣的體積的2倍，氣體越多壓強(qiáng)越大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得的體積比略大于2:1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)行下列探究，其中不可取的是--------------------------------------------（   ）
A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和理論上的差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
D．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電解水時(shí)，在負(fù)極收集到40mL氣體，則在正極可以收集到氣體的體積為（　　）
A．20mLB．40mLC．60mLD．80mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

完全電解Xg水，能得到5mL氧氣，同時(shí)得到氫氣的質(zhì)量和體積分別是（　　）
A．
8X
9
g，5mL		B．
x
9
g，10mL		C．Xg，5mLD．Xg，10mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）電源的甲為_(kāi)_____極，乙為_(kāi)_____極；
（2）檢驗(yàn)乙中氣體的方法______；
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：水是由______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下列裝置是一種改進(jìn)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（2）根據(jù)裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始發(fā)生，則裝置B中的試劑是______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）裝置C的作用是______．
（4）收集在裝置C中集氣瓶里的氣體是______，該氣體應(yīng)怎樣處理______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：
①CO；②CO2；③______．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想______成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.8g65.4g△m1
燒杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想成立．
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是______．
A．裝置漏氣B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

食鹽是日常生活的必需品，也是重要的化工原料．一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作名稱(chēng)是______．
（2）步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用到玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止______．
（3）猜想和驗(yàn)證：
猜想驗(yàn)證方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ：固體A中含
CaCO3		取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口______猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：固體A中含
BaCO3		取少量固體A于試管中，先滴入______，再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出，無(wú)白色沉淀______
猜想Ⅲ：最后制得的
NaCl晶體中還含有Na2SO4		取少量NaCl晶體于試管中，加適量蒸餾水溶解，再____________猜想Ⅲ成立
（4）我省生產(chǎn)的某種鈣鹽的配料表如下：氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀．為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量，取10g這種鹽溶于水，加入足量鹽酸，生成0.132g二氧化碳．請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A．借助托盤(pán)天平和其他手段測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25%
B．用pH試紙測(cè)定某未知溶液的pH為5.5
C．20℃時(shí)，配制2%的氫氧化鈣溶液
D．將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水，使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%

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