【題目】(6分)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)。

(2)圖、、對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖單質(zhì)的名稱是 ,圖單質(zhì)的名稱是 ,圖單質(zhì)的化學(xué)式是 。

(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為 。

【答案】4;不活潑;金剛石、石墨、C60;CCl4。

【解析】

試題分析:(1)由碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知碳原子最外層電子數(shù)為4;常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,很難與其他的物質(zhì)反應(yīng);

(2)由碳原子的排列方式可知,圖表示的是金剛石、表示的是石墨、表示的是C60;

(3)已知C為+4價,Cl為-1價,根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數(shù)和為0的原則,可知由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣,她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機的工作原理如下:

加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高 濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

表中,文字表達式I是 。

【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次。

【實驗記錄】

表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是 。

【數(shù)據(jù)記錄】

【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差, 在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。

【實驗反思】

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填物理 變化化學(xué)變化)。

(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D___________,G___________,H___________。

(2)請寫出下列變化的文字表達式(可以寫化學(xué)符號表達式):

B→F_____________________________ ,

C→B______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。

該同學(xué)的實驗步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

(2)步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為

(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?

______________, 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物155g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到107g固體物質(zhì)。計算:生成氧氣的質(zhì)量為_____剩余固體中各物質(zhì)質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(每個字母各代表一種物質(zhì),每個箭號各表示一個化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質(zhì),A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

(1)E的名稱是________,B的一種用途是__________________。

(2)寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:__________________________________________。

(3)實現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型____________(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題12分)實驗室提供下列藥品:Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器。

(1)制取CO2的發(fā)生裝置選 ,按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作是 。制CO2的裝置還可以用來制取_________氣體,其反應(yīng)原理是:____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)檢驗二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為 。

(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),現(xiàn)象如下表,由此推知,實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是 (填序號);反應(yīng)方程式為:__________________ _____,

反應(yīng)物

碳酸鈣粉末+稀鹽酸

碳酸鈉+稀硫酸

塊狀碳酸鈣+稀鹽酸

碳酸鈣+稀硫酸

現(xiàn)象

劇烈,瞬間完成

劇烈,瞬間完成

有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生

很慢,稍后停止

4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 ;

5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為元素周期表的一部分,請認真閱讀后,回答下列問題:

(1)第3周期(橫行)的金屬元素有______________種

(2)原子序數(shù)為8的元素是_____________,它位于元素周期表中的第___________周期,第_______族;原子序數(shù)為16的硫元素的相對原子質(zhì)量是_________________。

(3)通過歸納,金屬元素名稱一般有“金”字旁;固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁;氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭。則硅元素屬于__________________元素;氟元素屬于___________元素。(選填序號)

①金屬 ②固態(tài)非金屬 ③氣態(tài)非金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是

A氫元素的相對原子質(zhì)量是1

B碳12的質(zhì)量是12kg

C碳12的相對原子質(zhì)量是12

D氧元素的相對原子質(zhì)量是16

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