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【題目】請回答下列有關問題：

（1）小江同學取5mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

（2）小東同學走進實驗室時，看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，這樣會使氫氧化鈉溶液變質．若溶液部分變質，溶質是________（填化學式），氫氧化鈉溶液變質的化學方程式是________。

（3）要配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體________克；量取水時俯視讀數，導致配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數________（填“偏大”或“偏小”）。

【答案】無色溶液變紅色 NaOH、Na2CO3 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2.5 偏大

【解析】

二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅。

（1）氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，小江同學取5mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象為無色溶液變紅色。

（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，小東同學走進實驗室時，看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，這樣會使氫氧化鈉溶液變質．若溶液部分變質，溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉，化學式為NaOH、Na2CO3，氫氧化鈉溶液變質的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

（3）要配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體的質量為；量取水時俯視讀數，讀數偏小，導致配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質量/g

4.6

8.0

0

0

0

反應后質量/g

0

0

5.4

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）

A. 表中a的值為2.6

B. X一定是該反應的催化劑

C. X可能含有氫元素

D. 若起始時氧氣的質量是9.6g，則無X生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的部分信息。

（1）兩種元素的本質區(qū)別是_____不同。鎂元素的相對原子質量是______。

（2）17號元素的符號是_____。在化學反應中，該原子容易______（填“得”或“失”）電子。

（3）地殼中含量最多的金屬元素是______（寫元素符號），其質子數為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。

（1）在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質中，由離子構成的是 。

（2）下列符號能表示2個分子的是 （填序號）。

①2O ②2O2 ③Mg2+ ④SO42-

（3）在高溫條件下，A、B兩種物質發(fā)生反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①一個A分子中共含有 個原子。

②A、B、C、D 四種物質中，屬于氧化物的是 ，可作燃料的是 。

③B中氫元素與氧元素的質量比為 。

④在該反應中，生成C和D的質量比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題

.

（1）寫出圖中標號儀器的名稱。a：__________ b：__________

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________（填字母序號）；與用高錳酸鉀制取氧氣的裝置相比，此方法的優(yōu)點是_________（寫一條即可）。

（3）若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是： _____________。

（4）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字（或符號）表達式為：__________。

（5）氨氣的密度比空氣小，易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣應選用的裝置是________。（填字母序號）

（6）某同學用A、C裝置連接來制取氧氣。請回答下列問題。

①在實驗過程中水槽中的水被染成了紅色，并且試管堵塞，操作失誤的原因是_________。

②當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽中移出，導致的后果是____________。

③如果制得氧氣不純可能原因有：__________。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因： （寫一種）；經過改進后實驗成功了，其反應的文字表達式 。實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進行空氣中氧氣含量測定實驗。

實驗裝置

實驗操作

I．向玻璃管和水槽內加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。

III．當溫度恢復至室溫，水不再進入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。

（1）實驗中加入足量紅磷的目的是_________。

（2）實驗結束后，玻璃管內水面最終到達刻度線_______（填數字序號）處。

（3）實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題。

（1）請寫出B中燃燒的現(xiàn)象：_________；

（2）請寫出A中水的作用：___________；

（3）請寫出B中鐵燃燒的符號表達式：_______________；

（4）這兩個反應均屬于______反應。（填基本反應類型）

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