20．工業(yè)上采用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣（主要成分為Fe2O3、SiO2、Al2O3）來制取綠礬（FeSO4•7H2O），實(shí)現(xiàn)變廢為寶，提高資源利用率，簡易流程如下：

（1）反應(yīng)①和反應(yīng)③都要進(jìn)行的操作是過濾；
（2）反應(yīng)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4；
（3）反應(yīng)③中用NaOH溶液控制pH的目的是讓鋁離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀，而不能讓亞鐵離子沉淀．

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題，或者直接分析每個(gè)問題，從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息．

解答 解：
（1）反應(yīng)①和反應(yīng)③后都是生成難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)，所以要進(jìn)行過濾操作，以便將兩者分離開來．
（2）由于前面加入的硫酸是過量的，且和礦石反應(yīng)生成了硫酸鋁和硫酸鐵，鐵能夠和剩余的硫酸以及生成的硫酸鐵反應(yīng)都生成硫酸亞鐵．所以反應(yīng)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4；
（3）由于溶液中既有亞鐵離子也有鋁離子，這兩者遇到氫氧根離子都會(huì)反應(yīng)生成沉淀，所以要通過加入氫氧化鈉溶液控制溶液的pH來實(shí)現(xiàn)只讓鋁離子沉淀，而不讓亞鐵離子沉淀．
故答案為：
（1）過濾；
（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4；
（3）讓鋁離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀，而不能讓亞鐵離子沉淀．

點(diǎn)評(píng) 讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性．解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實(shí)很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鐵釘放入硫酸銅溶液：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應(yīng)后溶液質(zhì)量將減輕（選填“增大”“減輕”或“不變”）；
（2）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；反應(yīng)后固體變成黑色；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱時(shí)必須先預(yù)熱整支試管；
（4）氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；該反應(yīng)的現(xiàn)象是有藍(lán)色的沉淀生成．
（5）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成一種白色固體和一種黑色單質(zhì)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）
（6）水在直流電作用下分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．        實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入稀硫酸的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50mL水與50mL乙醇混合，混合后總體積小于100mL分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．過氧乙酸是一種消毒劑．在2003年抗擊非典的過程中發(fā)揮著巨大作用．過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3．
（1）過氧乙酸由3種元素組成，其中碳、氫、氧的質(zhì)量比為6：1：12
（2）過氧乙酸中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%（要求：寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)曲線分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙＞甲
B．t2℃時(shí)，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的丙溶液
C．將組成在M點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點(diǎn)的甲溶液可加適量水稀釋
D．t3℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2016年費(fèi)靈格等三位科學(xué)家因?yàn)椤胺肿訖C(jī)器的設(shè)計(jì)與合成”獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他們發(fā)明了“全世界最小的機(jī)器”，驅(qū)動(dòng)裝置是一種微型馬達(dá)，它依靠為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)提供能量的高能分子三磷酸腺苷（ATP）為能源，下列關(guān)于三磷酸腺苷[C10H16N5O13P3]敘述正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是10：16：13
C．三磷酸腺苷含有原子總數(shù)為47個(gè)
D．三磷酸腺苷中氫元素含量最低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組驗(yàn)證反應(yīng)原理，在室溫為15℃時(shí)，同學(xué)們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后勻速的通入二氧化碳?xì)怏w．同時(shí)用傳感器測定溶液的pH變化，同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖象如圖2所示．

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率；
（2）通過圖象分析，小蘇打溶液是顯堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖象中M點(diǎn)處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）為了確定M處溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟加入試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①滴入滴入無色酚酞溶液變紅   有既有氫氧化鈉，又有碳酸鈉物質(zhì)
②加入加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成，且紅色不消失
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時(shí)燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有有不溶物析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)關(guān)系，（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去）

（1）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B：K2MnO4；E：H2O2； G：H2．
（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　　）
A．
   熄滅酒精燈		B．
   取用液體		C．
         過濾		D．
取用固體

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