11．小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，他分別取少量的該固體進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為該固體最可能是（　�。�
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將固體加入一定量的水中，檢測(cè)加入固體前后液體的pH值固體不溶解，液體pH值幾乎沒變化
②將固體加入一定量的稀鹽酸中，檢測(cè)加入固體前后溶液的pH值固體溶解，無氣體放出，溶液pH增大
③固體在灼燒狀態(tài)下，通入純凈的CO固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2
A．非金屬單質(zhì)B．堿C．金屬氧化物D．鹽

分析 根據(jù)題意，將固體加入一定量的水中，固體不溶解，說明該固體難溶于水；檢測(cè)加入固體前后液體的pH值，液體pH值幾乎沒變化；將固體加入一定量的稀鹽酸中，固體溶解，無氣體產(chǎn)生，說明該固體能與稀鹽酸反應(yīng)，且沒有氣體生成；固體在灼燒狀態(tài)下，通入純凈的CO，固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2，說明該固體能與一氧化碳反應(yīng)，一氧化碳奪取了固體中的氧，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：將固體加入一定量的水中，固體不溶解，說明該固體難溶于水；檢測(cè)加入固體前后液體的pH值，液體pH值幾乎沒變化；將固體加入一定量的稀鹽酸中，固體溶解，無氣體產(chǎn)生，說明該固體能與稀鹽酸反應(yīng)，且沒有氣體生成；固體在灼燒狀態(tài)下，通入純凈的CO，固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2，說明該固體能與一氧化碳反應(yīng)，一氧化碳奪取了固體中的氧，應(yīng)為金屬氧化物，因?yàn)榻饘傺趸锬芘c鹽酸反應(yīng)生成鹽和水，能與一氧化碳反應(yīng)生成金屬和二氧化碳．
A、非金屬單質(zhì)不一氧化碳反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、堿不與一氧化炭反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、由上述分析，該固體最可能是金屬氧化物，故選項(xiàng)正確．
D、鹽不與一氧化炭反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握酸與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列四個(gè)圖象與對(duì)應(yīng)敘述不符合的是（　�。�
A．
向100g10%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入100g10%稀鹽酸
B．
向盛有部分變質(zhì)的NaOH的溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量
C．
將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的a、b、c三種物質(zhì)的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還都是10%
D．
向一定量NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．化學(xué)興趣小組按如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）根據(jù)題中信息不能（填“能”或“不能”）計(jì)算Ca（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知某兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下，則下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．參加反應(yīng)各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．生成物都是化合物
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源，煤氣化和液化流程示意圖如圖所示：

（1）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是含硫化合物氧化得到SO2，SO2進(jìn)一步氧化得到X，X與水反應(yīng)得到H2SO4，則X的化學(xué)式為SO3．
（3）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和液化”生成流程的優(yōu)點(diǎn)：原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”，不對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下面是某同學(xué)整理的關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，D是一種常見的銀白色的金屬單質(zhì)．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）選取符合要求的一種D物質(zhì)，寫出D與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）該同學(xué)將C物質(zhì)的溶液滴加到稀硫酸中，觀察到有無色氣泡冒出，則C物質(zhì)可能是Na2CO3（填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（3）該同學(xué)歸納出A物質(zhì)的類別屬于堿或者是氧化物．
（4）如果B是鹽酸，請(qǐng)寫出實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是常見的金屬．

（1）X的化學(xué)式是Fe；Y的名稱是一氧化碳；
（2）反應(yīng)⑤的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為光合作用；
（3）在生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是涂油（寫一點(diǎn)即可）；
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源等方面起著重要作用，下列有關(guān)做法不正確的是（　�。�
A．生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放到河流中，防止水體富營養(yǎng)化
B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，減少私家車出行
C．開發(fā)和利用各種清潔能源，對(duì)化石燃料綜合利用
D．垃圾分類回收處理，廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在日常生活中鐵生銹的條件是鐵與空氣（或氧氣）和水同時(shí)接觸；在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3），鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？

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同步練習(xí)冊(cè)答案