【題目】如圖A，B，C，D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物．“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件乙省略）．請回答：

（1）C的化學(xué)式是_________；

（2）B的一種用途__________________；

（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________．

（4）在日常生活中，對可能有物質(zhì)B生成的情況，我們應(yīng)怎、樣處理___________。

（5）請寫出A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱_______。A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是________

【答案】CO2 燃料，冶煉金屬 2CuO +C 2Cu+ CO2↑ 加裝尾氣處理 金剛石、石墨 碳原子的排列方式不同

【解析】

B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物而且能夠相互轉(zhuǎn)化，可能是一氧化碳和二氧化碳。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，AB均能生成D，故A可能是碳，D是銅，B是一氧化碳，C是二氧化碳，經(jīng)檢驗，推理合理。

（1）C是二氧化碳，化學(xué)式為：CO2

（2）B是一氧化碳，可以做燃料，冶煉金屬等；

（3）A是碳，D是銅，碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：2CuO +C 2Cu+ CO2↑。

（4）物質(zhì)B是一氧化碳，一氧化碳是有毒的氣體，直接排放會導(dǎo)致污染空氣，故要加裝尾氣處理。

（5）A物質(zhì)是碳，由碳元素組成的單質(zhì)有金剛石、石墨。構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：a ，b 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填裝置下方的字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為 ，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是 （填裝置下方的字母序號）。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行探究，請參與完成下面的問題．（濃硫酸有吸水作用）

（1）與圖②裝置相比，圖③裝置的主要優(yōu)點是__________ ；

（2）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實驗室制取并收集的氣體是__________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；

（3）實驗室若選用②裝置制取干燥的二氧化碳，還需要選擇的裝置是_____（填裝置序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．請回答：

（1）圖中共有_____種分子；

（2）從微觀過程可分析出，變化Ⅰ的變化過程是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下同）；Ⅱ的變化過程是_____；

（3）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是_____（填寫序號）；

A 分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 B 分子變小了 C 分子間的距離變小了

（4）寫出兩條從圖中你能獲得的信息：①_____；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。

Ⅰ、教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

（1）寫出汞與氧氣反應(yīng)的表達式_________________。

（2）本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有________

A 汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B 時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C 無法觀察裝置中氣體體積的變化

D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

（3）通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。請根據(jù)現(xiàn)在的認識，對此結(jié)論予以補充。_________。

Ⅱ、圖2為實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置

（1）本實驗中應(yīng)選擇_______做為反應(yīng)物

a 木炭 b 硫磺 c 紅磷 d 鐵絲

你選擇的依據(jù)是_________。

a 反應(yīng)物要與空氣中氧氣反應(yīng)

b 反應(yīng)物只能與空氣中氧氣反應(yīng)

c 生成物不能為氣體

（2）該實驗說明剩余氣體的性質(zhì)有________

a 剩余氣體不支持燃燒 b 剩余氣體難溶于水

c 剩余氣體可供給呼吸 d 剩余氣體不與水反應(yīng)

（3）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，下列做法不正確的是________

a 實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性，保證裝置不漏氣

b 用過量的紅磷進行實驗

c 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

d 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

（4）此實驗中集氣瓶里事先裝入少量水，其目的是________

a 冷卻，防止實驗過程中放出的熱使集氣瓶破裂

b 吸收實驗過程中產(chǎn)生的大量白煙

c 緩沖內(nèi)部壓強，瓶內(nèi)氣體受熱而劇烈膨脹。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖示的四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中 A 和 B 的組成 元素相同，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（→表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。）

（1）寫出 A 的化學(xué)式：A_____ ,A、B 組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____。

（2）寫出由 B→D 反應(yīng)的符號表達式_____，屬于_____反應(yīng)。（填反應(yīng)類型）

（3）寫出 CO2→CO 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

（4）自然界中寫出一種由CO2→D的過程被稱為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：

回答下列問題：

（1）試劑 A 是_____（填名稱）；在實驗室進行操作 X 時用到的玻璃儀器有燒杯、 玻璃棒和 _____。

（2）明礬作絮凝劑是因為溶于水產(chǎn)生膠狀物氫氧化鋁，氫氧化鋁的化學(xué)式為_____； 最終輸送到用戶家中的自來水_____（填“一定”或“不一定”）是軟水。

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型的殺菌劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____。

（4）氯氣（Cl2）是水的凈化中常用的一種消毒劑，它溶于水時跟水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次 氯酸（HClO），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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