15．最早提出原子論和分子學(xué)說的科學(xué)家是道爾頓和阿伏加德羅，奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)．其主要內(nèi)容是物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．俄國科學(xué)家門捷列夫是最早發(fā)現(xiàn)和提出了元素周期律 和元素周期表．

分析 根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻，進行分析解答本題．

解答 解：道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了原子學(xué)說，阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，最早提出原子論和分子學(xué)說的科學(xué)家是道爾頓和阿伏加德羅，奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)．其主要內(nèi)容是物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．
俄國科學(xué)家門捷列夫是最早發(fā)現(xiàn)和提出了元素周期律，并編制出元素周期表．
故答案為：道爾頓；阿伏加德羅；物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的；分子的破裂和原子的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ)；元素周期律；元素周期表．

點評 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列符號所表示的意義
Fe鐵元素，一個鐵原子，金屬鐵    2H2個氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在 C3N4中，N的化合價為-3?則C的化合價是（　�。�
A．-4B．-3C．+4D．+3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命．下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．木炭B．酒精C．蒸餾水D．鐵絲

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如下是小晶同學(xué)對“久未開啟的菜窖內(nèi)氣體成分”的探究過程：
【查閱資料】
②窖內(nèi)的氣體主要是氧氣、二氧化碳、氮氣；
②二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收．③飽和的碳酸氫鈉對二氧化碳吸收很少．
【提出問題】
菜窖內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？
【進行實驗】
實驗Ⅰ．拉動注射器活塞，抽取10mL菜窖內(nèi)的氣體后，用透明膠帶把活塞固定在10mL刻度處．（說明：注射器的活塞上預(yù)先固定有足量白磷固體，白磷固體的體積忽略不計）
實驗Ⅱ．把注射器按照右圖裝置連接好．關(guān)閉止水夾，用太陽凹透鏡聚集太陽光加熱白磷，使白磷燃燒．等到注射器冷卻至室溫后，打開止水夾，最終注射器內(nèi)有2.0mL液體．
【反思評價】
（1）白磷燃燒的化學(xué)符號表達式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）根據(jù)實驗，小晶同學(xué)得出如下結(jié)論：菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5．同組的小華同學(xué)不同意此結(jié)論，理由是氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳．
【繼續(xù)實驗】
小華同學(xué)將燒杯中的液體換成了水，按照小晶同學(xué)實驗Ⅱ的操作補做了實驗，最終注射器內(nèi)有0.8mL液體．
【反思評價】
（1）利用小華改進后的裝置進行實驗，若不考慮二氧化碳的溶解，據(jù)此可知，菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是8%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是13%．
（2）上述實驗，存在的實驗安全隱患是活塞飛出，發(fā)生安全事故．
（3）進入久未開啟的菜窖，下列做法可取的是AB．
A．進入前，打開菜窖，保持通風(fēng)一段時間
B．進入時，手持一根點燃的蠟燭，用于檢驗氧氣含量
C．進入時，手持電筒進入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小睿從課外資料中得知葡萄糖（C6H12O6）具有可燃性，于是他和小組同學(xué)展開探究：
提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么？
【猜想與假設(shè)】可能會生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫，其理由是葡萄糖中不含有硫元素．
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍(lán)色；CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd．
【實驗探究】同學(xué)們設(shè)計了如下裝置來探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了水
PdCl2溶液中出現(xiàn)了黑色的金屬它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒？不能，（填“能”或“不能”）理由理由
理由顛倒后不能判斷是否有水生成了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是強度大、質(zhì)量輕．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是選取的酸的種類不同．
②實驗二中，若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量或測出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列符號既可以表示一種元素又可以表示這種元素的一個原子還可以表示這種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．FC．ND．S

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．鑒別下列各組物質(zhì)，括號中選用的試劑或方法，不合理的是（　　）
A．酒精和氯化鈉溶液（聞氣味）
B．氫氧化鈉溶液和稀硫酸（酚酞試液）
C．澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液（稀鹽酸）
D．硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液（觀察顏色）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案