4.填寫下列分子式中數(shù)字2的意義:
H2O一個水分子中含有2個氫原子;Ca2+一個鈣離子帶2個單位的正電荷;2H2前面的2表示氫分子的個數(shù)為2個,后面的2表示一個氫分子中含有2個氫原子;2N氮原子的個數(shù)為2個.

分析 根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)進(jìn)行解答.

解答 解:元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故H2O中的2表示一個水分子中含有2個氫原子;
元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),故Ca2+中的2表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷;
化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故2H2中前面的2表示氫分子的個數(shù)為2個,后面的2表示一個氫分子中含有2個氫原子;
元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2N中的2表示氮原子的個數(shù)為2個;
故答案為:一個水分子中含有2個氫原子;一個鈣離子帶2個單位的正電荷;前面的2表示氫分子的個數(shù)為2個,后面的2表示一個氫分子中含有2個氫原子;氮原子的個數(shù)為2個;

點(diǎn)評 本題考查了元素符號周圍不同位置數(shù)字的含義,題目較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學(xué)探究動物的呼吸作用,如圖所示實驗裝置足以維持實驗小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響,經(jīng)數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)小白鼠呼吸困難或死亡,澄清石灰水變渾濁,U形管的液面A處上升,B處下降.實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.該實驗說明動物吸入氧氣,呼出二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如圖

金屬X是鐵,寫出上述實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.原子核所帶電量跟核外電子的電量相等我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為( 。
A.115B.49C.66D.164

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:
①長頸漏斗,②水槽,③集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體,該氣體是氧氣,實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?將E裝滿水,從b端通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是N2
(2)硬水中含有較多的鈣離子Ca2+,
(3)水蒸發(fā)過程中最小粒子是H2O,
(4)兩個氬原子2Ar.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長度10米寬度6米高3米.試計算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克?(已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升,ρ空氣=1.29克/升,計算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有下列物質(zhì):①冰水混合物②清新的空氣③五氧化二磷④5%的過氧化氫溶液⑤二氧化碳⑥醫(yī)用酒精⑦鐵水
其中屬于混合物的是(填序號,下同)②④⑥;屬于純凈物的是①③⑤⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.近年來,食品添加劑成了國內(nèi)外食品安全與健康飲食的焦點(diǎn)問題.據(jù)《人民日報》報道,目前我國有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑.那么,如何科學(xué)地看待食品添加劑呢?
我們知道,化學(xué)是認(rèn)識物質(zhì)、改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué),從化學(xué)視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu),物理、化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)的變化等方面入手.如表中給出了4種食品添加劑.試回答有關(guān)問題:
(1)請你在如表空白處填上物質(zhì)的化學(xué)式.
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成(化學(xué)式)主要化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)變化類別或作用法律規(guī)定
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硫酸銅CuSO4/增色國家嚴(yán)禁使用
鐵(還原性鐵粉)Fe比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可用
甲醛CH2O/防腐國家嚴(yán)禁使用
(2)還原性鐵粉用作食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因為鐵是人體必需的微量元素.
(3)碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉.少量碳酸氫鈉食入人體,不會危害人體健康.請你從碳酸氫鈉的性質(zhì)、在胃液中的變化,以及人體所必需的營養(yǎng)元素三個方面,解釋為什么它不會對人體產(chǎn)生危害.碳酸氫鈉本身無毒;在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的水、二氧化碳和鈉鹽也無毒;鈉、碳、氫、氧都是組成人體的常量元素.

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