分析 (1)據(jù)制取氣體是對(duì)裝置的要求分析回答;
(2)根據(jù)制取氧氣的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇裝置;
(3)根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)來(lái)驗(yàn)滿(mǎn).
解答 解:(1)在制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是防止氣體跑掉;
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下就能反應(yīng),氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以用排水法和向上排空氣收集,故選用的裝置為:AD或AF或BD或BF;化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶中口,若木條熄滅,證明已收集滿(mǎn).
故答案為:
(1)防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(2)AD或AF或BD或BF;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)將燃著的木條放在集氣瓶中口,若木條熄滅,證明已收集滿(mǎn).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理,裝置,驗(yàn)滿(mǎn)的知識(shí),并將知識(shí)靈活應(yīng)用到解題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 125 g | B. | 100 g | C. | 50 g | D. | 25 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水 充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案) | 溶液變成紅色(或其他合理答案) | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白磷始終不燃燒 | B. | 小氣球變癟 | ||
C. | U型管內(nèi)液面左高右低 | D. | 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下可用石墨制得金剛石 | B. | “綠色食品”就是綠顏色的食品 | ||
C. | 氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)反應(yīng) | D. | 純牛奶中不含任何化學(xué)物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體 | |
B. | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | |
C. | 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng) | |
D. | 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放 | |
B. | 在城鄉(xiāng)大力開(kāi)展植樹(shù)造林,防止水土流失 | |
C. | 實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)水中營(yíng)養(yǎng)元素如N、P等是否超出環(huán)保標(biāo)準(zhǔn) | |
D. | 減少化肥、農(nóng)藥的使用,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)丙烷分子中含有26個(gè)質(zhì)子 | |
B. | 丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.2% | |
C. | 丙烷分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量比為3:8 | |
D. | 丙烷分子中碳元素和氫元素的化合價(jià)分別為-4價(jià)和+1價(jià) |
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