11.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A是一種常用的食品干燥劑,F(xiàn)、E均為氧化物,B、C、D三種物質(zhì)分別是酸堿鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分(“-”表示相互反應(yīng),“→”表示相互轉(zhuǎn)化.部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).請(qǐng)回答:
(1)AC分別是CaO、CaCO3.(填化學(xué)式)
(2)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).
(3)寫出物質(zhì)B的一種用途改良酸性土壤.
(4)若F為黑色固體,寫出F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 根據(jù)A是一種常用的食品干燥劑,所以A是氧化鈣,F(xiàn)、E均為氧化物,B、C、D三種物質(zhì)分別是酸堿鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分,氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是氫氧化鈣,C會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以C是碳酸鈣,D會(huì)與B、C反應(yīng),所以D是鹽酸,E和碳酸鈣可以互相轉(zhuǎn)化,所以E是二氧化碳,F(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以F是金屬氧化物,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A是一種常用的食品干燥劑,所以A是氧化鈣,F(xiàn)、E均為氧化物,B、C、D三種物質(zhì)分別是酸堿鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分,氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是氫氧化鈣,C會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以C是碳酸鈣,D會(huì)與B、C反應(yīng),所以D是鹽酸,E和碳酸鈣可以互相轉(zhuǎn)化,所以E是二氧化碳,F(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以F是金屬氧化物,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CaO,C是CaCO3;
(2)B和D的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知,B是氫氧化鈣,可以用來(lái)改良酸性土壤;
(4)若F為黑色固體,F(xiàn)轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)可以是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)CaO,CaCO3;
(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復(fù)分解;
(3)改良酸性土壤;
(4)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.打火機(jī)給人們生活帶來(lái)了方便,如圖為打火機(jī)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)打火機(jī)偶然未打著火時(shí),會(huì)聞到一股異味,說(shuō)明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
(2)丁烷(C4H10)屬于AC(填字母序號(hào)).
A.化合物    B.酸    C.有機(jī)物
(3)打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,說(shuō)明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.酸與堿都有腐蝕性,所以使用時(shí)應(yīng)特別小心.下列做法不正確的是( 。
A.若酸液濺到眼中,應(yīng)立即用水沖洗,邊用手揉眼睛
B.若不慎將堿液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸
C.若少量酸或堿溶液滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,應(yīng)用濕抹布擦凈,再用水沖洗抹布
D.若不慎將少量濃硫酸沾到衣物上,須迅速用大量水沖洗,再涂上碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②集氣瓶.
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣或氫氣,為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,添加的液體要直至漏斗下端管口被浸沒(méi).
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F裝置有多種用途.若在F中盛放濃硫酸(寫物質(zhì)的名稱),可以干燥二氧化碳.
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置B作為制取氫氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,原因是反應(yīng)條件在常溫下(不需要加熱),反應(yīng)物的狀態(tài)都是固體和液體.

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6.香椿被稱為“樹上蔬菜”,是香椿樹的嫩芽,它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為C27H42O3,請(qǐng)你計(jì)算:
(1)皂甙是由三種元素組成的
(2)皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是7:8;
(3)皂甙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是78.3%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為2:1:2;
(2)請(qǐng)寫出符合此情況的一道化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(3)該反應(yīng)中的生成物(填“可能”或“不可能”)可能_屬于氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.填寫下列與日常生活密切相關(guān)的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.
(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4
(3)人的胃液里含有的一種酸是HCl,該酸分泌過(guò)多,就會(huì)引起胃;
(4)醫(yī)學(xué)上常用作透視的“鋇餐”BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該制法往往含有氯化氫氣體,除去該氣體需用NaHCO3試劑(填化學(xué)式).
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí),能作為發(fā)生裝置的是A或C(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇F.
(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),應(yīng)選擇與DH組合而成的裝置.
(5)寫一個(gè)B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.酚酞是一種常用的化學(xué)試劑,其化學(xué)式是C20H14O4,每個(gè)酚酞分子中共有38個(gè)原子,酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量318.我們?cè)隍?yàn)證分子在不斷地運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中使用了酚酞和濃氨水.

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