6.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2,通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))①③.
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; ②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.
(3)針對(duì)常見(jiàn)的滅火實(shí)例,填寫(xiě)所對(duì)應(yīng)的滅火原理.
①用燈帽蓋在酒精燈火焰上,熄滅酒精燈.將可燃物與空氣隔絕;
②用高壓水槍噴水滅火.使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下.

分析 (1)根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理作出解答;
(2)根據(jù)分析造成二氧化碳含量逐漸增多的因素進(jìn)行;
(3)滅火的方法有與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下;撤走可燃物.

解答 解:(1)植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧氣,而呼吸作用的原是吸收氧氣放出二氧化碳.
(2)①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒(méi)有二氧化碳排放,符合題意可選;
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料在目前來(lái)說(shuō)還不現(xiàn)實(shí),只有開(kāi)發(fā)出大量的新能源來(lái)取代它們,從而減少對(duì)化石燃料的使用;本選項(xiàng)不符合題意;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐因?yàn)橹参锕夂献饔媚芪沾罅康亩趸,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
(3)①蓋上燈帽可以隔絕氧氣或空氣,從而達(dá)到滅火的目的.
②高壓水槍噴水滅火時(shí),水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量,使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,從而達(dá)到滅火的目的.
故答案是:(1)光合、呼吸;(2)①③;(3)①將可燃物與空氣隔絕;②使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下.

點(diǎn)評(píng) 化石燃料的大量使用,是造成二氧化碳含量逐漸增多的很重要的因素,所以我們現(xiàn)在大力倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用新的能源,減少二氧化碳的排放.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是AD,在固定試管時(shí),試管口必須略向下傾斜,這是為了防止冷凝水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂.用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.若用F裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填“a”或“b”)進(jìn)入,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),甲同學(xué)是“將二氧化錳加入到裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,乙同學(xué)是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入到盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,乙同學(xué)(填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”)的操作更好.
(4)某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體,收集氣體的裝置如圖2.收集方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開(kāi)活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為2:3.(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.O2B.CaOC.NaOHD.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子2H            
(2)鐵離子Fe3+   
(3)干冰CO2
(4)水中氫元素為+1價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O  
(5)2個(gè)硫酸根離子2SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于二甲醚(C2H6O)的說(shuō)法正確的是( 。
A.二甲醚屬于氧化物B.二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
C.二甲醚中含有9個(gè)原子D.二甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是( 。
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮
放入生石灰--防止受潮
充入氮?dú)?-防腐
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和醋--聞氣味
銅粉和鐵粉--觀察顏色
三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)民間有端午掛艾草的習(xí)俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價(jià)值.中請(qǐng)回答:
(1)黃酮素含有三種元素,碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為3:2(填最簡(jiǎn)比);
(2)黃酮素氧、氫元素質(zhì)量比為16:5;
(3)黃酮素分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.1%;(結(jié)果精確到0.1%).
(4)333g黃酮素中碳元素的質(zhì)量270g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理和探究.
(1)硫在空氣里和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同的原因是:可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;燃燒生成的二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易容于水的氣體,為了減少對(duì)環(huán)境的污染,進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采取的措施是在通風(fēng)櫥中進(jìn)行,也可用水吸收,用玻璃片蓋住集氣瓶等.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣(NH3)完全燃燒生成水蒸氣和空氣中含量最多的氣體,產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.寫(xiě)出氨氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)利用N2和H2可以合成氨氣(NH3).用分別表示N3、H2、NH3,觀察下圖,寫(xiě)出符合N3和H2在催化劑表面合成NH3反應(yīng)過(guò)程的順序⑤④①②③(將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有關(guān)水的敘述中,不正確的是(  )
A.在通常狀況下,水是無(wú)色無(wú)味的液體
B.在通常狀況下,水很穩(wěn)定
C.在0℃時(shí),水會(huì)形成冰和水組成的混合物
D.水結(jié)冰后密度減小

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