(4分)質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義,某同學(xué)用下圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:

(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? (填序號(hào))

(2)寫出實(shí)驗(yàn)C操作過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)利用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:

①調(diào)節(jié)托盤天平平衡

②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。

③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應(yīng),穩(wěn)定后觀察,此時(shí)天平的指針 (填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一)

④寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過程得出的結(jié)論,下列說法中正確的是

A.這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),有的遵守質(zhì)量守恒定律,有的不遵守

B.如果有a克白磷反應(yīng),生成b克五氧化二磷,則參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為a-b克

C.有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)量沒有變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
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少年兒童按下圖時(shí)間就餐,口腔殘留食物的pH在一天中的變化如下:

已知口腔若經(jīng)常保持酸性,容易發(fā)生蛀牙,如果只從這一點(diǎn)考慮,你認(rèn)為三次刷牙時(shí)間最好安排在

A.三次吃點(diǎn)心后 B.早、午、晚餐前

C.早餐、午餐、晚睡前 D.早、午、晚餐后

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(2分)歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分符號(hào)歸為一類。

(1)你選出的化學(xué)符號(hào)____________________________

(2)分類的依據(jù)是______________________________

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除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

選用試劑

操作方法

A

CO2(CO)

過量O2

點(diǎn)燃

B

FeCl2溶液(CuCl2溶液)

足量鐵粉

過濾

C

NaCl溶液(MgSO4溶液)

適量BaCl2溶液

過濾

D

CaO(CaCO3)

足量蒸餾水

過濾、蒸發(fā)

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A.水的沸騰 B.膽礬研碎 C.過濾液體 D.酸堿中和

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A.酚酞試液 B.稀鹽酸 C.CaCl2溶液 D.Na2CO3溶液

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A.春天大力植樹造林 B.垃圾分類處理

C.大規(guī)模開展農(nóng)藥滅殺蟲害 D.工廠廢水、廢氣達(dá)標(biāo)處理后排放

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自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不改變

B.圖乙表示的反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂和原子的重新組合

D.圖中C物質(zhì)屬于酸,D物質(zhì)屬于氧化物

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A.濃氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸

C.濃硫酸 D.飽和食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案