寫出下列粒子符號的含義：
2P2O5________；2Na________；SO2________；4H2O________．

兩個五氧化二磷分子    兩個鈉原子    一個二氧化硫分子    四個水分子
分析：化學式的微觀意義可表示某物質(zhì)的一個分子，元素符號前面的數(shù)字表示微粒個數(shù)，據(jù)此作答即可．
解答：2P2O5表示兩個五氧化二磷分子；
2Na 表示兩個鈉原子；
SO2表示一個二氧化硫分子；
4H2O 表示四個水分子．
故答案為：兩個五氧化二磷分子；兩個鈉原子；一個二氧化硫分子；四個水分子．
點評：主要考查了化學式的微觀意義，元素符號及其周圍數(shù)字的意義．如aXcb，其中X代表元素符號，a表示微粒的個數(shù)，b表示該粒子所帶的電荷數(shù)，c是組成該分子的原子個數(shù)．
化學式的微觀意義可表示某物質(zhì)的一個分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、（1）從Ca、Cu、C、H、O五種元素中選擇適當?shù)脑�，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：

①常用來改良酸性土壤的堿
Ca（OH）2
；
②用于醫(yī)療消毒的酒精
C2H6O
；
③璀璨奪目的鉆石
C2H5OH
；④孔雀石的主要成分
Cu2（OH）2CO3
．
（2）某校食堂中餐食譜如下：
主食：大米飯配菜：紅燒肉煎雞蛋炸雞腿豆腐湯炒豬肝
主食和配菜中主要含維生素和
淀粉
、
油脂
、
蛋白質(zhì)
、無機鹽和水等營養(yǎng)素，考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡搭配，應該增加的配菜是
水果（或蔬菜）
．
（3）下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題．
上述粒子中，屬于同一種元素的是
F，F(xiàn)-
（填化學符號，下同）．金屬陽離子是
Na+
．由①⑥兩種元素組成的化合物是
H2S
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．加碘鹽中的碘指的是碘
元素
元素
（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；右圖所示為碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請結(jié)合你所學的化學知識，填寫下列空白：
該原子在化學反應中容易
得到
得到
（填“得到”或“失去”）電子，
形成離子的符號是
I-
I-
；保持單質(zhì)碘化學性質(zhì)的最小粒子符號為
I2
I2
；
如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．我們炒菜時，要等到菜快出鍋時才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學性質(zhì)是
受熱易分解
受熱易分解
．

計算：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
39：127：48
39：127：48
；
（2）碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分數(shù)為
59.3%
59.3%
；（保留一位小數(shù)，下同）
（3）每袋該食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為
16.9mg
16.9mg
．
（4）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為
7.5
7.5
 g．（3、4兩小題要求寫出具體解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年3月22日是第十六個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”． 請回答下列有關“水”的問題：
（1）水是生命之源，我國規(guī)定飲用水質(zhì)必須在感觀指標、化學指標等方面達標后方可成為飲用水．其中感官指標的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異味；③不得含有肉眼可見物；④應澄清透明．凈化水時，上述指標中的
①②
①②
（填序號）可利用活性炭的吸附作用達到，這是一個
物理
物理
變化（填“物理”或“化學”）．剩下的指標可以通過加入常用的絮凝劑，如：
明礬
明礬
（填一種物質(zhì)），經(jīng)沉淀、過濾后達到．
（2）水中可以溶解很多物質(zhì)，供給生命需要．但水中溶解不同的物質(zhì)對生命活動產(chǎn)生不同的影響．
①魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有少量
O2
O2
（填粒子符號）．
②硬水是含可溶性鈣、鎂化合物較多的水，其中的可溶性鈣、鎂化合物在水中是以鈣離子、鎂離子的形式存在．請寫出鈣離子、鎂離子符號：
Ca2+
Ca2+
、
Mg2+
Mg2+
．我們可以
煮沸
煮沸
（填軟化硬水的一種方法）來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，填空：
（1）40℃時．甲物質(zhì)溶解度為
 
g．
（2）溶解度隨溫度變化影響比較大的物質(zhì)是
 
．
（3）30℃時，向100g水中加入30g乙物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）已知在水溶液中，乙醇（C2H5OH）不發(fā)生電離，碘化氫（HI）電離產(chǎn)生氫離子（H+）和碘離子（I-），氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子．請回答下列問題：
a．根據(jù)這三種溶液的組成推斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75%的水溶液）顯
 
 （填：“酸性”、“堿性”或“中性”，下同），碘化氫的水溶液顯
 
；
b．寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應的化學方程式
 
；
c．氫氧化鈉溶液中存在的粒子有（用化學符號表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖1中是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請同答：
①%2鈣元素的原子序數(shù)為
 
，硒元素的相對原子質(zhì)量為
 
．
②B所表示的粒子符號為
 
．
③A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
（填序號，下同），化學性質(zhì)相似的是
 
．
④從A、B、C、D中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：能燃燒的氣體
 
（填化學式）；常溫下為有刺激性氣味的氣體
 
（填化學式）．
（2）如圖3中不同的“小球”代表不同的原子．
①%2若某反應前后的微粒狀況可用圖B和圖C來表示，則兩圖中質(zhì)量關系為：
圖B中的物質(zhì)質(zhì)量
 
圖C中的物質(zhì)質(zhì)量（填“＞”、“﹦”或“＜”）．
②圖D可表示5個
 
（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是
 
（填字母代號）．
（3）溧水無想山將發(fā)展特色是“打造主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的負氧離子庫”．空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（如O22-），O22-與O2不相同的是
 
．
A．質(zhì)子數(shù)       B．電子數(shù)    C．含氧原子個數(shù)       D．相對原子質(zhì)量之和．

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