人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補(bǔ)充．已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，請回答：
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到1%）
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比；
（2）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和；
（3）某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該原子的相對原子質(zhì)量×該原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%．
解答：解：維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，
（1）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比，所以維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；
（2）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和，所以維生素C的相對分子質(zhì)量是12×6+1×8+16×6=176；
（3）某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該原子的相對原子質(zhì)量×該原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%，所以維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
12×6
176
×100%≈41%．
故答案為：（1）9：1：12；（2）176；（3）41%．
點(diǎn)評：本題考查了依據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算，了解其解題方法并能據(jù)給出的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你認(rèn)為下列做法或說法不正確的是（　　）
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
C、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
D、將活性炭放入硬水中使其軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題：
（1）圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱a
 

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
該反應(yīng)的基本類型是
 
，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為
 
（填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NO2是一種有毒易溶于水的紅棕色氣體，實(shí)驗(yàn)室制取NO2的原理是：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑． 據(jù)此回答下列問題：

（1）任意寫出上面裝置中四種儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 
 d
 

（2）制取NO2的發(fā)生裝置選擇
 
，收集裝置選擇
 
 （填代號）
（3）裝置F除了用來制取氧氣外，還可以用來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求，完成下列各題：

（1）如圖1為李克強(qiáng)總理在四川災(zāi)區(qū)帳蓬（由塑料布和鐵管搭建而成）內(nèi)吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶礦泉水）的圖片．
①上述畫線用品所用材料屬于合成材料的是
 
；
②如果條件允許，你最想給總理“早餐”增加的營養(yǎng)素是
 
（填一種即可）；
③礦泉水中含有鈉、鉀、鈣、鎂、鍶等，應(yīng)理解為
 
（填“分子、原子、元素或單質(zhì)”）．
（2）汽車工業(yè)的發(fā)展方便了人們的出行．但尾氣含有的有害物質(zhì)直接排放，對空氣造成污染．圖2是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程．圖中單質(zhì)是
 
 （填名稱）；化學(xué)方程式為
 
．氫能源汽車正處于研發(fā)中．圖3是一種氫氧燃料電池的示意圖．
電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
寫出溶液中陰離子的離子符號
 
．
（3）圖4是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示，完成下列問題．
①在
 
℃時(shí)，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②將t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
（填最簡整數(shù)比）．
③若A中混有少量B時(shí)，采取
 
的結(jié)晶方法提純A．
④t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量由多到少的順序是
 
（用A、B、C表示）．
（4）甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)，其中乙是水．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示，“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去）．
①若甲、乙、丙為不同類別物質(zhì)，請推斷：丙是
 
．
寫出甲轉(zhuǎn)化為丙的任一反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
②若甲、乙為同一類別物質(zhì)，則丙是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
；
（2）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
；
（3）用F裝置收集氣體時(shí)，氣體中往往容易混有空氣，你認(rèn)為可能是什么原因造成的呢？（寫出一條即可）
 
；
（4）制取CO2發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只盛有等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸燒杯，調(diào)節(jié)天平使其平衡．然后在一個(gè)燒杯中加入a克鐵粉，在另一個(gè)燒杯中加入b克鎂粉，充分反應(yīng)后，天平仍保持平衡．若已知每個(gè)燒杯中都含有m克純硫酸，當(dāng)a＜
56
98
m，b＜
24
98
m時(shí)，請用代數(shù)式分別表示兩種情況下a和b的關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是
 
．
【提出問題】（1）熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2；
乙同學(xué)猜想是CaCO3；
你認(rèn)為很可能是（2）
 
．
針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾．向?yàn)V液中加入適量的（3）
 
；向?yàn)V出固體中加入適量（4）
 
．

（5）
 
．

猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識解決下列問題：
（1）生活中銅絲常用作導(dǎo)線，說明銅具有的物理性質(zhì)是
 

（2）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是
 

（3）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、
 
等六大營養(yǎng)素，幼兒和青少年患佝僂病是因?yàn)槿?div id="nzhfzr6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
元素．
（4）鑒別羊毛和合成纖維可以用
 
方法．

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同步練習(xí)冊答案