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20．有O2、H2、CO、CO2四種物質中，能使火星復燃的是O2；有劇毒的是CO；可用來填充氣球的是H2；可使紫色石蕊變紅色的是CO2．

分析 了解物質的性質即可順利解答：氧氣能使帶火星的木條復燃，一氧化碳有毒，氫氣密度比空氣小，可用來填充氣球，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅．

解答 解：在O2、H2、CO、CO四種物質中，氧氣具有助燃性，能使火星復燃，CO有劇毒，氫氣的密度是同條件下最輕的氣體，可用來填充氣球，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅；
故答案為：O2；CO；H2；CO2．

點評 了解常見氣體的性質是解答此題的關鍵，并能據氣體的性質分析其用途．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．最近一段時間北京和安徽某些地區(qū)發(fā)生了嚴重的霧霾現象，對人們的生活和出行帶來了嚴重的不便．近年來人們對于環(huán)境保護意識逐漸提高，提倡“低碳生活”
（1）較多的二氧化碳排放會加劇溫室效應，自然界中利用植物的光合作用來消耗空氣中的二氧化碳．我們在日常生活中怎么可以做到低碳呢，請你寫出一條建議隨手關燈
（2）工業(yè)上可以通過把生成的二氧化碳收集起來然后和氫氣在催化劑和一定條件下生成乙烯（C2H4）和水，請你寫出該反應的化學方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量相等．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為誰的結論正確小潔，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中．
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：反應前后原子種類不變，原子總個數不變，原子質量不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論．
（7）交流表達．
（8）結論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．按要求填空：
（1）鋅元素符號Zn　　　　　
（2）兩個氫原子2H
（3）三個氧分子3O2　　　　  
（4）鈉離子Na+
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．2015巴黎氣候變化大會通過一項氣候問題的國際協議，使全球升溫控制在2攝氏度以下．低碳正成為人們的共識．
（1）自然界消耗CO2的主要途徑有①植物的光合作用；②水的吸收．請用化學方程式表示出第②條消耗CO2的途徑：CO2+H2O═H2CO3．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：

①轉化后生成的可燃性氣體為H2（填化學式）．
②該反應的基本反應類型為置換反應．
（3）為減少溫室氣體排放，科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉化成甲烷和水，這個反應的方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;\;\;加熱\;\;\;}}{催化劑}$CH4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．神州六號、神州七號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際先進行列．
（1）在宇宙飛船上可以安裝盛有Na202的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈉與氧氣，寫出該反應的化學方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）請在下面的儀器中根據上述反應選擇適當的儀器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置（圖中盛濃H2SO4的洗氣瓶可以干燥氣體），各儀器從左到右的接口順序是b，e，f，g．（填各儀器接口處的字母）．

（4）證明集氣瓶中的氧氣已經收集滿的方法是將帶火星的木條放在E裝置瓶口處，若木條復燃，證明氧氣已經集滿．
（5）要測定生成的氧氣的體積，必須選用除上圖以外的儀器是量筒（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各化學反應既是化合反應又是氧化反應的是（　�。�
A．水→氧氣+氫氣B．石蠟+氧氣→水+二氧化碳
C．鐵+氧氣→四氧化三鐵D．二氧化碳+水→碳酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．古代人在元宵節(jié)有燃放孔明燈（如圖）祈福的風俗．孔明燈燃氣的火焰溫度可達300℃，但紙質（著火點約170℃）燈罩卻沒被點燃的原因是（　�。�
A．燈罩的材料不是可燃物
B．風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點
C．燈罩沒有與氧氣充分接觸
D．風將熱全吹散后紙質燈罩的著火點降低了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．試管是實驗室最常見的儀器，在不同的化學實驗中試管口朝向不同（如圖所示），下列說法中正確的是（　�。�
A．給試管中的KNO3溶液加熱B．向試管中加入鋅粒
C．給試管中的硫酸銅晶體加熱D．排空氣法收集二氧化碳

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