去年冬至今年春天,西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱。
(1)有些村民取渾濁的池塘水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的池塘水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
(2)如果地下水硬度大,或者池塘水中病原微生物過(guò)多,作為生活用水可以采取 法,來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。從微觀角度這樣處理過(guò)的水中幾乎不含 故不宜養(yǎng)魚(yú)。
(3)采用 (填物質(zhì)名稱(chēng))可除去污水的臭味;
(4)天然水經(jīng)過(guò)下列凈化操作后,一定能得到軟水的是( )。
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.吸附 D.蒸餾
(5)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是 。
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(1)過(guò)濾;(2)煮沸;氧分子(O2);(3)活性炭;(4)D ;(5)A
解析試題分析:生活中與水有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。
渾濁的池塘水中含有大量的不溶性物質(zhì),小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾,將可溶性和不溶性雜質(zhì)分離開(kāi)來(lái)。
硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有煮沸和蒸餾,生活中采用的方法是煮沸,經(jīng)過(guò)煮沸后的水中幾乎不含有氧分子,不宜于養(yǎng)魚(yú)。
活性炭主要用來(lái)除去水中的色素和異味,故可采用活性炭來(lái)除去污水的臭味。
硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有煮沸和蒸餾,故選D。
分子的性質(zhì):分子的體積和質(zhì)量都很小;分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);分子之間有間隔;相同分子性質(zhì)相同,不同分子性質(zhì)不同。水蒸發(fā)的過(guò)程是水成液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過(guò)程,可說(shuō)明水分子不斷運(yùn)動(dòng),水分子之間間隔變大。水分子可分解成氫分子和氧分子,水分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。故選B
考點(diǎn):水的凈化有關(guān)知識(shí)和水分子的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是一種寶貴的自然資源,它有許多性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是 ;
(2)用水可除去某些混合氣體中的 性雜質(zhì)(選填“難溶”或“易溶”);
(3)自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對(duì)地球所造成的 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
我們的星球因水而美麗,水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是 (填序號(hào));
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請(qǐng)從“
A.氧氣 | B.氮?dú)? | C.水 | D.二氧化硫E.明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母): |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖.某課外小組對(duì)高郵湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)高郵湖水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)從高郵湖取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
(3)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理湖水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過(guò)濾器中傾倒河水,并注意液面始終要低于 。
(4)用凈水器Ⅱ處理過(guò)的湖水是硬水還是軟水呢?我們可用 來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。下圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖。
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
⑴上圖中的③池,通過(guò) (填操作名稱(chēng))除去水中的固體雜質(zhì);該實(shí)驗(yàn)操作,需要用到的玻璃儀器是 , 和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是 ;
⑵吸附池內(nèi)需要加入一定量的 做吸附劑;
最后配送給用戶(hù)的水 純水(填“是”或“不是”);
⑶自來(lái)水廠(chǎng)常用二氧化氯進(jìn)行消毒,化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價(jià)是 ;
⑷生活中可以用 檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可以通過(guò) 的方法降低水的硬度;
⑸有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”。這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法: (合理答案均可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫(xiě)出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。
B:
F:
(2)它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ;
(3) (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 。
(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念, (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體。并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì),用化學(xué)式表示。
A、_______;B、_______;C、_______;D、_______;E、_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究,并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)區(qū)別蒸餾水和硬水(含CaCl2)兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您還可用 來(lái)鑒別;
(2)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來(lái)水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑,二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體,有類(lèi)似氯氣般窒息性臭味;二氧化氯易溶于水,但是其水溶液不穩(wěn)定,會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出;受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解,生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為 ;②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式
(3)今年3月22日世界環(huán)境水日主題是:“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標(biāo)的是
A B C D
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