【題目】某化學興趣小組同學設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)
(1)甲同學設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置.
實驗過程:
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為______,該反應(yīng)的文字表達式為:_______
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c,已知c=500mL ,a=100mL,若實驗非常成功,則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是______________________
(2)實驗反思:在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是 _____________
A.裝置氣密性不好 B.實驗前集氣瓶里沒有裝水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷
【答案】放出熱量、冒出大量的白煙白磷+氧氣五氧化二磷180先下降,后上升B
【解析】
(1)
③由題意可知,白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同,故白磷燃燒現(xiàn)象為放出熱量、冒出大量的白煙;文字表達式為白磷+氧氣五氧化二磷;
④氧氣體積約占空氣體積的五分之一,進入集氣瓶中水的體積=消耗氧氣的體積=(500mL-100mL)×1/5=80mL,故b=80mL+100mL=180 mL;白磷燃燒時放熱,空氣體積膨脹,水面下降,冷卻后,氧氣被消耗,壓強減小,水進入集氣瓶,液面上升;
(2)A、裝置氣密性不好會導(dǎo)致體積分數(shù)小于五分之一,選項錯誤;B、實驗前集氣瓶里沒有裝水,會導(dǎo)致空氣沿導(dǎo)管排出,體積分數(shù)大于五分之一,選項正確;C、集氣瓶沒有冷卻到室溫,會導(dǎo)致體積分數(shù)小于五分之一,選項錯誤;D、紅磷代替白磷對結(jié)果沒有影響,選項錯誤。故本題選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字(或符號)表達式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)加熱碳酸氫銨________________;__________反應(yīng)
(2)鎂在氧氣中燃燒______________;__________反應(yīng)
(3)紫色石蕊試液通二氧化碳會變紅___________;________反應(yīng)
(4)通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)溶解度的說法正確的是( )
A. 在時,在溶液中最多可含有,則時的溶解度為
B. 在水中最多可溶解,的溶解度為
C. 在時,在水中溶解了,則時的溶解度為
D. 在時,在水中最多可溶解,則時的溶解度為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:
(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)是__________。
(2)步驟①中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學”)變化。
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_____________________________。
(4)上述化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個。
(5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______(填字母)。
A.易溶于水 B.熔點高 C.受熱易分解
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【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定產(chǎn)生的氧氣體積。裝置氣密性良好,圖I中的錐形瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有干燥劑。下列說法正確的是
A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接,均能達到實驗?zāi)康?/span>
B. 實驗中,只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提,離開過氧化氫溶液的液面,反應(yīng)即可停止
C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣,可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿
D. 若用裝置Ⅳ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果無影響
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【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:
Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:
(1)寫出A圖中有標號儀器的名稱:①________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應(yīng)符號或文字表達式________________________。該裝置中棉花團的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________。
(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號或文字表達式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________。
(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實驗說明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究:
(1)二氧化碳的性質(zhì)研究
①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________。
②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì),該性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用是____________。
③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如右圖所示,說明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________________。
(2)氧氣的收集
(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數(shù)據(jù)
①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_____________。
②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出反應(yīng)的符號表達式.
(1)磷燃燒________;
(2)鐵在氧氣中燃燒 ___________;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________;
(4)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______,填序號,下同屬于分解反應(yīng)的是____。
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【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。
(實驗活動一)甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實驗過程如下:
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)將上述實驗過程的第一步補充完整:________________________________
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是__________________________________發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為___________________________
(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為______乙同學測出的氧氣的含量______________(填偏大或偏。
(4)導(dǎo)致甲同學實驗結(jié)果的原因可能是___________________
①紅磷的量不足 ②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
(實驗交流)在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學又重復(fù)幾次該實驗,測出了比較準確的數(shù)據(jù)。
甲同學提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗?zāi)兀?/span>
乙同學認為不行,原因是___________________。乙同學預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加入_______反應(yīng)后,用木炭做實驗也收到了較好的效果。
(實驗活動二)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設(shè)計如圖實驗方案進行,收到了良好的效果。請你回答下列有關(guān)問題:
(1)活塞位置如圖所示,實驗前打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)結(jié)束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。
(2)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點是_______________________(寫一點就可以)。
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