(2008?廈門)如圖裝置能生產(chǎn)一種高效、廣譜、安全的次氯酸鈉(NaClO)消毒液,其原理是氯化鈉溶液在通電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):NaCl+H2O
 通電 
.
 
NaClO+H2↑.
(1)若用該裝置制取5000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.298%的次氯酸鈉消毒液,請(qǐng)列式計(jì)算參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量.
(2)請(qǐng)說(shuō)出使用該裝置生產(chǎn)消毒液的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)注意事項(xiàng).
分析:(1)利用氯化鈉和水在通電情況下反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)次氯酸鈉的質(zhì)量求出氯化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)制取次氯酸鈉的反應(yīng)物、及反應(yīng)條件和生成物來(lái)分析該裝置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).
解答:解:(1)根據(jù)題意可以知道要制取的次氯酸鈉的質(zhì)量為:5000g×0.298%=14.9g
設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量為X
NaCl+H2O
 通電 
.
 
NaClO+H2
58.5          74.5
X             14.9g
58.5
74.5
X
14.9g

解得:X=11.7g
答:參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量為11.7g;
(2)根據(jù)所發(fā)生的反應(yīng)可以知道,在通電的條件下用氯化鈉來(lái)制取次氯酸鈉,原料比較簡(jiǎn)單,操作也很方便,但是在反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生了氫氣,而氫氣可以燃燒,所以要及時(shí)的處理氫氣,以免發(fā)生危險(xiǎn).
故答案為:(1)11.7g; 
(2)方便、快捷;生成的可燃性氣體,要及時(shí)處理,以免出現(xiàn)危險(xiǎn).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,解題時(shí)要注意解題步驟的規(guī)范性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?廈門)氣象資料顯示,我市年平均氣溫呈上升趨勢(shì).請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氣候變暖的主要原因是大氣中二氧化碳含量的增加.二氧化碳含量增加的因素有
礦物燃料的燃燒
礦物燃料的燃燒
.(答出一點(diǎn)即可)
(2)如圖是1000年來(lái)大氣中二氧化碳含量的變化曲線圖,由此圖可以看出,近200年來(lái)大氣中二氧化碳含量變化的特點(diǎn)是
急劇上升
急劇上升

(3)汽車安裝的催化式排氣凈化器能將約90%的有害氣體轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出.根據(jù)如圖提供的信息回答:
①使用此凈化器
不能
不能
(填“能”或“不能”)減少汽車尾氣中的二氧化碳排放.
②簡(jiǎn)述凈化器是如何降低汽車尾氣危害的.
答:
將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無(wú)毒氣體
將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無(wú)毒氣體
;
③為了使汽車尾氣的危害性更小,研究?jī)艋鞯目茖W(xué)家還要解決的問(wèn)題有
提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放
提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?廈門)小華為研究養(yǎng)魚池中水的溶解氧(指水中溶解的氧氣,水中溶解氧要4mg?L-1以上魚才能正常生活),購(gòu)得如圖“溶解氧測(cè)試盒”,請(qǐng)你和小華一起研究,并填空:
(1)研究測(cè)試盒的用法
測(cè)試盒使用說(shuō)明書
使用時(shí),先用池水沖洗取樣管兩次,再將池水裝至取樣管刻度處,往管中加試劑甲3滴,立即塞緊,上下顛倒數(shù)次,再加試劑乙3滴,塞緊搖動(dòng)后,靜置3-5分鐘,用吸管從取樣管中吸取溶液,與標(biāo)準(zhǔn)色卡比色,讀出色調(diào)相同的色標(biāo)標(biāo)示的溶解氧含量.
①化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里與盒中“吸管”功能類似的儀器是
滴管
滴管
;
②洗凈的取樣管要用待測(cè)池水沖洗兩次的原因是
確保待測(cè)池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差
確保待測(cè)池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差

(2)不同時(shí)間池水溶解氧的測(cè)定
小華的實(shí)驗(yàn)方法是:在一天的不同時(shí)間,取池塘1m深處的水樣,按測(cè)試盒的說(shuō)明進(jìn)行  測(cè)試,記錄結(jié)果.
不同時(shí)間池水溶解氧測(cè)定的記錄表
時(shí)間:7月23 日      地點(diǎn):某池塘        天氣:晴
測(cè)定時(shí)間 0:00 2:00 4:00 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
溶解氧量
(mg?L-1
7 6 6 8 7 6 5 3 4 5 6 7
根據(jù)上述測(cè)得的數(shù)據(jù),你得出的兩點(diǎn)初步結(jié)論是:
不同時(shí)間水中溶解氧的量不同
不同時(shí)間水中溶解氧的量不同
;
溫度越高水中溶解氧量越低
溫度越高水中溶解氧量越低
;
(3)不同酸堿性的池水溶解氧的測(cè)定
①要完成本實(shí)驗(yàn),除需要用到鹽酸和氫氧化鈉來(lái)調(diào)節(jié)池水樣品的酸堿性外,還需要的用品有
pH試紙
pH試紙
;
②你的實(shí)驗(yàn)方法是
先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測(cè)定溶解氧的含量
先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測(cè)定溶解氧的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省佛山市中考化學(xué)模擬試卷(3)(解析版) 題型:填空題

(2008?廈門)M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如右:
(1)該原子有個(gè)電子層,X的值是,M元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似.

(3)M元素的離子符號(hào)是;(用元素符號(hào)填空,下同)
(4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是.

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