世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%.某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究。
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到:1、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。
(1) 集氣瓶中加入少量水的作用:
(2) 為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
(3) 分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進入廣口瓶(容積為l46ml)。當溫度恢復至室溫,量筒內水面高度不變時讀數(此廣口瓶內氧氣含量幾乎為零).記錄量筒的起始和最終讀數以及所需時間如下表:
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數/ml | 量筒最終讀數/ml | 所需時間/min |
| 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
| 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
③ |
(4)金屬腐蝕的過程實際就是金屬元素化合價 (填升高或降低)的過程
(5)實驗①和②說明NaCl 可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。
(6)實驗開始后,廣口瓶溫度上升說明鐵銹蝕是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格空白處樣品的組成是 。
(8)該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量。根據上述數據計算出空氣中氧氣的體積分數是 %(精確到小數點后1位),試分析該實驗結果出現誤差的原因 (寫任意一條即可)。
【答案】(本題共10分,除標明外,其余每空1分)
(1)防止生成物濺落下來,使集氣瓶炸裂 (2)鐵絲溫度沒有達到著火點
(3)Ⅱ中鐵絲的受熱面積較大(或者他有合理答案)
(4)升高 (5)加快 (6)放熱 (7)1.0g鐵粉、10滴水
(8)19.2%(2分) 濾紙包或溫度計占據一定體積,裝置氣密性不好等(任寫一種合理即可)
【解析】(3)反應物間的接觸面積越大,反應越劇烈。將鐵絲盤成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積。(4)金屬腐蝕的過程,鐵變成鐵銹,鐵元素化合價升高。(5)實驗①所需時間約120 min,②所需時間約70 min,說明NaCl可以加快鐵銹蝕的過程。(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,所以除了碳之外,其他的量必須保持不變,實驗③表格空白處樣品的組成是1.0g鐵粉、10滴水。(8)量筒的讀數之差即為廣口瓶內氧氣的體積28ml,廣口瓶內空氣的體積為l46ml,故氧氣的體積分數為28ml/l46ml×100%=19.2%。該實驗結果出現誤差的原因可能是濾紙包或溫度計占據一定體積,裝置氣密性不好等。
科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____________________________。選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同)。
(2)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是 。驗證二氧化碳收集滿的方法是
(寫出方法、現象、結論)
(3)實驗室收集某氣體只能用裝置④,由此說明該氣體具有的物理性質是
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科目:初中化學 來源: 題型:
某學;瘜W興趣小組的同學在做完木炭還原氧化銅的實驗后,發(fā)現試管中仍有黑色固體物質存在,他們對黑色固體是什么進行了探究:
【提出猜想】
甲同學:是木炭
乙同學:是氧化銅
丙同學:是
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應;Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反應生成鹽和水
【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現象。
【分析討論】他們對方案進行了分析討論,達成了共識:若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明 同學的猜想正確;若試管內溶液無色、還有黑色固體存在,證明 同學的猜想正確。若出現的現象是 ,證明丙同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠。某學習小組對銅綠產生了濃厚興趣。
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍;②碳與一般的酸不反應。
【實驗探究】該小組同學找到了一些銅綠并進行了如下實驗:
【記錄分析】I處綠色物質變黑;
II處無水硫酸銅變藍;
III處澄清石灰水變渾濁,該處反應的化學方程式為 57 。
【實驗結論】銅綠中除銅元素外還有 58 、 59 和碳等元素。
【交流討論】根據銅綠的組成,小組同學對I處產生的黑色物質的成分有如下兩種不同的猜想:(1)CuO (2)CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的 60 ,若現象為: 61 ,則證明猜想(1)正確。
【拓展應用】根據銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關,還可能與空氣中的 62 等有關;要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與 63 接觸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學家中有一袋化肥,可能混入了其它化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學進行了以下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質?
【收集信息】經詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥。
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種。
【實驗、記錄與分析】
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨,觀察現象 | ① | 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,觀察 | 無沉淀 | 沒有 ② 存在 |
(3)取(2)所得濾液少量于試管中,滴加 硝酸銀溶液,觀察 | ③ | 有Cl-存在 |
【實驗結論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質是(寫化學式):④ 。
寫出步驟③的化學方程式 ⑤ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
興趣小組同學向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B,并對固體A和溶液B進行探究。
上述實驗中發(fā)生的反應有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;② (寫化學方程式)。
Ⅰ.固體A成分的探究及測定
[猜想]
①固體A中只有CaCO3;
②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是 。
[實驗]
取少量固體A于試管中加足量水,振蕩、靜置,向上層清液中滴加硫酸銅溶液,出現 ,猜想②成立。
[組成測定]
取8.7g固體A于試管中,加足量稀鹽酸至固體完全溶解,收集到純凈CO2 2.2g,則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質量比為 。
Ⅱ.溶液B的成分探究
[猜想]
①溶液B中的溶質是NaOH;
②溶液B中的溶質是NaOH和Na2CO3;
③溶液B中的溶質是NaOH和Ca(OH)2。
根據對固體A成分的探究,小組同學認為猜想③正確,其理由是 。
[實驗]
取少量溶液B于試管中,滴加 溶液,產生白色沉淀,證明猜想③正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學研究小組的同學對金屬鐵、鋁、銅進行系列研究.
(1)合金的應用是人類社會文明發(fā)展的象征.有下列三種合金:①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,這三種合金被廣泛應用的先后順序按年代由遠及近排列應是_________(填序號)。
(2)他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序,將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中,觀察反應現象,分析并得出結論.請指出該實驗設計的不合理之處并說明理由_____________________________________________。
(3)該小組的同學還利用單質銅制取Cu(0H)2,其設計方案如圖1:
①銅在受熱轉化為CuO的過程中,觀察到的現象是___________________________。
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應.向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,產生沉淀的質量與所滴入NaOH溶液質量的關系曲線如圖2所示,當滴入10%的NaOH溶液120g時(即B點),試通過計算,求,此時所得Cu(OH)2沉淀的質量(計算結果精確至0.1g)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.下圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.
試回答以下問題:
(1)儀器A、E的名稱是 、 .
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有 (填字母序號) ,還須補充的一種用品是 .
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 .
(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害,煤燃燒產生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3)。
已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。
(1)酸雨是pH小于________的降雨。
(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,化學方程式為:__________________________________。
(3)實驗室常用亞硫酸鹽與HCl(或H2SO4)反應制備SO2,Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式:____________________________。
(4)小鴻同學利用中和反應的原理,在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足量的KOH,并就反應后混合溶液中的鹽成分進行探究:
【提出猜想】反應后的混合溶液中鹽的成分是什么?
【進行猜想】猜想1:只有K2SO3;猜想2:____________;猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3。
【實驗探究】限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液。
步驟 | 實驗操作 | 預期現象與結論 |
1 | 各取2 mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩支試管 | — |
2 | 向A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液 | __________________________________________,證明含有K2SO3 |
3 | 向B試管中加入__________,再加入足量的__________ | 先有白色沉淀,后有氣體產生,沉淀部分溶解,證明含有K2SO4,即猜想3成立 |
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