A. | 裝置甲可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室常用裝置乙來(lái)制取O2、H2和CO2 | |
C. | 用裝置甲和丙獲得的O2來(lái)做測(cè)空氣組成的實(shí)驗(yàn)最理想 | |
D. | 裝置丁、戊可用于收集密度與空氣密度差距大,不與空氣反應(yīng)的氣體 |
分析 A、裝置甲適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng);
B、乙裝置適用于固液常溫反應(yīng);
C、用裝置甲和丙獲得的O2純凈但不干燥,測(cè)空氣組成需要做燃燒試驗(yàn);
D、根據(jù)裝置丁、戊可用于收集氣體分析;
解答 解:A、裝置甲適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng),如制取氧氣的反應(yīng),故A說(shuō)法正確;
B、乙裝置適用于固液常溫反應(yīng),如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不需要加熱,鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣也不需要加熱,故B說(shuō)法正確;
C、用裝置甲和丙獲得的O2純凈但不干燥,測(cè)空氣組成需要做燃燒試驗(yàn),故需要干燥的氧氣,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、裝置丁、戊可用于收集氣體,用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體,故D說(shuō)法正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要根據(jù)收集氣體的密度和溶水性分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “賽龍舟”可以強(qiáng)身健體,愉悅身心 | |
B. | 松花江水屬于混合物,可以用明礬凈化 | |
C. | 可以選用玻璃鋼來(lái)制造船體 | |
D. | 船柱是由不銹鋼制成的,不銹鋼中不含鉻元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是不斷運(yùn)動(dòng) | B. | 化學(xué)變化中原子的種類不變 | ||
C. | 分子間有一定間隔 | D. | 原子是不可再分的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上方 | 石灰水變渾濁 | 酒精組成中一定含有碳元素和氧元素 |
B | 向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量氧化銅 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 氧化銅起催化作用 |
C | 向某溶液中加入AgNO3溶液 | 有白色沉淀生成 | 該溶液中一定含有Cl- |
D | 鋁合金在鋁片上刻劃 | 鋁片上有明顯劃痕 | 鋁合金硬度比鋁大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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