【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
回答下列問題
(1)以上示意圖中,共有________種元素;
(2)A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ;
(3)上述5種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是________ ;
(4)B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年連云港市創(chuàng)建國家文明城市工作取得突破性成果,其主要目的是“天藍(lán)、水清、地綠、寧靜、和諧”。
(1)我市的空氣質(zhì)量非常好,潔凈的空氣屬于___________(填“混合物”或“純凈物”)
(2)下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是___________。
A開發(fā)新能源代替化石燃料 B改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)
C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
(3)為了使老百姓能喝上放心的自來水,市政府也做出了極大的努力。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請根據(jù)圖示回答下列問題:
①自來水廠生產(chǎn)自來水時,沒有使用的凈水方法有___________;
A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾 E消毒
②實驗室進(jìn)行過濾操作時,除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒,其作用是___________。操作中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖示中不該出現(xiàn)的情形是___________(填序號);
③生活中我們可以發(fā)現(xiàn)水壺中有大量水垢,說明水中含有可溶性的鈣鎂化合物,為了檢驗居民生活用水是硬水還是軟水,可以向其中加入_____檢驗。
(4)如圖是電解水的簡易裝置;卮鹣铝懈鲉栴}:
指出電源的正、負(fù)極:A為_____極。事先往水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質(zhì),其目的是_____;由以上實驗事實可得出結(jié)論,說明水是由_____組成。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________%(保留一位小數(shù))。
(6)寫出一條日常生活中節(jié)約用水的措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。用綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出a、b儀器的名稱:a______,b_______。
②實驗室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號),試管口要_________,目的是_________,用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡______冒出時開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填儀器編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是______。
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從______(填“c”或“d”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)們對教材中“分子的性質(zhì)實驗”進(jìn)行了如圖改進(jìn)。下列說法錯誤的是
A.圖1中甲、乙燒杯中酚酞溶液都變成紅色
B.圖1和圖2都能說明分子是不斷運(yùn)動的
C.圖2能得出:溫度越高,分子的運(yùn)動速率越快
D.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn):節(jié)約藥品,更環(huán)保
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家成功研制出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應(yīng),反應(yīng)的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的( 。
A. 兩種反應(yīng)物均為氧化物
B. 金原子對水分子起吸附催化作用
C. 催化劑質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化
D. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是原子重新組合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”),若用E來收集一瓶純凈的氧氣,實驗結(jié)束時應(yīng)該先_______(填“移出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置組合是______,若用F裝置(裝置內(nèi)沒有水)來收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中,當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是______(填序號)
A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水
C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)利用如圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,松開止水夾。此時水進(jìn)入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設(shè)計方案中,紅磷燃燒的符號表達(dá)式是___________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:__________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A~H編號后,做如下實驗:
(1)試驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_____________,有沉淀生成的試管是____________。
(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)試驗后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的__________后,溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是_______。
(4)試驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向過濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(5)試驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
甲烷在自然界的分布很廣,和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:
(1)該反應(yīng)中含有氫元素的化合物有_________(用化學(xué)式表示);該反應(yīng)中生成的兩種分子的物質(zhì)的量之比為_________。
(2)分析下表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有________。
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
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