【題目】小明去采摘草莓。
(1)草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____(填序號(hào),下同)。
A 有機(jī)合成材料 B 金屬材料
(2)用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草每又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_____。
A 氮肥 B 磷肥 C 鉀肥
(3)食用草莓前,需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘,再用清水洗凈。小明用1g氫氧化鈣和2L水配制成“食材清洗劑”,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____;從生石灰制得氫氧化鈣所發(fā)生的反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.
(1)試通過分析推斷,寫下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C.__,F.__,X.__,G.__.
(2)寫出A通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__,并寫出基本反應(yīng)類型:__
(3)寫出生成氣體F所涉及的化學(xué)方程式__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)10°C時(shí),KNO3的溶解度約是_____g;
(2)NaCl溶液中含有少量KNO3,提純NaCl采用的方法是_____(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”);
(3)將20°C的KNO3飽和溶液升溫至60°C,以下說(shuō)法正確的是_____。
A溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B溶解度不變
C溶質(zhì)的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)的發(fā)展與人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。
(1)芋頭皮內(nèi)含有堿性黏液,皮膚沾上會(huì)出現(xiàn)瘙癢,可用廚房中_____來(lái)止癢。
(2)醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒,消毒時(shí)?吹接袣馀莓a(chǎn)生,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(3)金屬鎂在空氣中燃燒除了生成氧化鎂,還可以生成氮化鎂(Mg3N2)固體,氮化鎂與水反應(yīng),生成氫氧化鎂和氨氣,氨氣可以用于制得固體化肥氯化銨,請(qǐng)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)酒精是清潔燃料之一,寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列圖示的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)甲的目的是_________;
(2)實(shí)驗(yàn)乙是探究鐵生銹條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中_________對(duì)比說(shuō)明鐵生銹需要水;
(3)實(shí)驗(yàn)丙中硫在氧氣中燃燒,發(fā)出_________色火焰,放出熱量,生成刺激性氣味的氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)符合如圖所示變化趨勢(shì)的是( 。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸 | 稀硫酸的質(zhì)量 | 水的質(zhì)量 |
B | 加熱一定量高錳酸鉀固體 | 時(shí)間 | 剩余固體中氧元素的質(zhì)量 |
C | 向一定量飽和硝酸鉀溶液中加水 | 加水的質(zhì)量 | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
D | 向一定量鎂粉中加入稀鹽酸 | 稀鹽酸的質(zhì)量 | 鎂粉的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.則下列說(shuō)法正確的是( )
A.氯化銨的溶解度最大
B.隨著溫度升高,硫酸鈉的溶解度不斷增大
C.40℃時(shí)硫酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.把40℃時(shí)相同質(zhì)量的飽和溶液降溫到20℃,硫酸鈉析出晶體最多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 干燥CO2B. 收集O2
C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:__(填化學(xué)符號(hào))②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是__(填字母符號(hào))
(2)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比__.
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
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