11．探究小組為了測定某硫酸廠的廢水中硫酸的含量，進行了如下實驗（假設(shè)廢水中溶質(zhì)只含有硫酸）；取無色澄清的廢水100.0g于燒杯中，向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為0.4%的氫氧化鈉溶液，用玻璃棒不斷攪拌，當?shù)渭拥?00g氫氧化鈉溶液時，廢水恰好呈中性．綜合以上信息，請回答下列問題：
請計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

分析 氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算．

解答 解：設(shè)硫酸質(zhì)量為x，
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，
80              98
200g×0.4%  x
$\frac{80}{200g×0.4%}$=$\frac{98}{x}$，
x=0.98g，
廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{0.98g}{100.0g}$×100%=0.98%，
答：廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為0.98%．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的利用對人體健康有害的是（　�。�
A．餅干中添加碳酸鈣用于補鈣B．食用加鐵醬油預(yù)防貧血
C．用蔬菜汁制作彩色小饅頭D．用發(fā)霉的大米制米粉

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．神舟八號是中國“神舟”系列飛船的第八艘飛船，升空后2天，“神八”與此前發(fā)射的“天宮一號”目標飛行器進行了空間交會對接．這標志著我國已經(jīng)成功突破了空間交會對接及組合體運行等一系列關(guān)鍵技術(shù)，是我國航天事業(yè)的又一里程碑．但在飛船上的空間站里都需要有氧氣．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗．
（1）Na2CO3中鈉、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為23：6：24
（2）表明二氧化碳被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象．
（3）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化銅溶液．為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他取出100克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）兩者剛好完全反應(yīng)時，所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量是80克．
（2）該氯化銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（反應(yīng)的方程式為：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．以下各類物質(zhì)中一定含有氧元素的是（　�。�
A．酸B．堿C．有機物D．鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是B，但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥．①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈．
（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是A．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（6）氧氣還可用E裝置所示的方法收集，原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．小雨同學想制作“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，請回答下列問題：
（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉5g．（稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知），配制時應(yīng)選用50mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水；
（2）正確配制該溶液的操作順序為BADCE（填字母）
（3）某同學按如圖乙所示的方法量取水，則他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)該貼好標簽后密封保存在試劑瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室常用如圖2所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱酒精燈、量筒．
（2）甲同學用A和C裝置可制取氧氣，請寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．他在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導氣管．
（3）乙同學選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測量氧氣的體積？是（填“是”或“否”）．
（4）丙同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣；該方法有許多優(yōu)點，如：①②（填序號）；
①產(chǎn)物無污染     ②不需加熱      ③需加熱      ④生成物只有氧氣
（5）丁同學對甲同學的裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高，溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．丁同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是③（填序號）．
①依據(jù)教科書的觀點   ②依據(jù)老師的觀點   ③依據(jù)實驗事實
（6）若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的氧氣，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中直接由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．水C．二氧化碳D．金剛石

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