【題目】某研究性學習小組用如圖所示裝置進行如下實驗(不考慮氣體與水或鹽的反應)

(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液,關(guān)閉活塞,震蕩,觀察到固體全部溶解,氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中,關(guān)閉活塞,震蕩,發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小,同時在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是___________________ 用化學方程式表示該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:_____________________________________。

(2)實驗結(jié)束后,同學們對廣口瓶中的溶液進行探究。

(提出問題)廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)?

(交流討論)小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內(nèi),向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,由此他得出結(jié)論:廣口瓶中溶液的溶質(zhì)組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2。大家一致認為小明的結(jié)論是不正確的,理由是________________________________。后經(jīng)大家討論,達成共識,對廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論,結(jié)論一:組成為__________________________兩種溶質(zhì),結(jié)論二:組成為____________________________________ 三種溶質(zhì)。

(3)(實驗設(shè)計)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取廣口瓶中溶液少量于試管中,向其中加入過量的________溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

結(jié)論一是正確的

②向步驟①所得的溶液中加______________

______________

反思討論:第①步加入試劑要求過量的作用是:________________________________________________。

【答案】有白色沉淀產(chǎn)生 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,二者不能共存 Na2CO3、NaCl NaOH、NaCl、Na2CO3 氯化鈣(CaCl2 酚酞試液 溶液無明顯顏色變化 驗證并除去碳酸根離子

【解析】

1)同時在廣口瓶中還能觀察到產(chǎn)生白色沉淀,是因為碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,反應的化學方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

2)結(jié)論是不正確的,理由是碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,兩者不能共存;

后經(jīng)大家討論,達成共識,對廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論,結(jié)論一:組成為碳酸鈉、氯化鈉兩種溶質(zhì),結(jié)論二:組成為碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉三種溶質(zhì)。

3)①取廣口瓶中溶液少量于試管中,向其中加入過量的氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,是因為碳酸鈉和氯化鈣反應生成了白色沉淀碳酸鈣,說明溶液中含有碳酸鈉。

②向步驟①所得的溶液中加酚酞試液,酚酞試液不變色,說明溶液中不含有氫氧化鈉,說明結(jié)論一是正確的。

反思討論:第①步加入試劑要求過量的作用是驗證并除去碳酸根離子,以防止對檢驗氫氧根離子產(chǎn)生影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年春節(jié)南昌市出臺了禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定。針對煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分,化學興趣小組同學展開了如下探究:

(提出問題)煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體?

(查閱資料)

1)爆竹的主要成分是黑火藥,含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀。

2SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3,將SO2氣體通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液中,溶液會褪色。

(提出猜想)猜想1CO2 猜想2SO2  猜想3CO2SO2

(實驗探究)興趣小組同學合作設(shè)計了如下實驗裝置,驗證猜想的氣體。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

①裝置A中溶液不褪色,裝置B中石灰水變渾濁

猜想1成立

②裝置A_____,裝置B______

猜想2成立

③裝置A_____,裝置B______

猜想3成立

(反思評價)興趣小組經(jīng)討論認為A、B裝置的順序不能顛倒,其原因是____。

A 不能確定含有CO2

B 不能確定含有SO2

C 不能確定含CO2SO2

(思維拓展)集中燃放煙花爆竹對環(huán)境造成相當嚴重的污染,這些污染主要是:_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納、整理是學習化學的有效方法。下列選項正確的是(  )

A.認識化學式

“珍惜生命,遠離毒品”某毒品化學式為C12H10O2N,該物質(zhì)由四種元素組成;該物質(zhì)由25個原子構(gòu)成

B.性質(zhì)決定用途

石墨具有良好的導電性——可作電極

氧氣具有助燃性——可作燃料

C.理解化學方程式

2H2O2H2+O2↑,反應條件為通電;該反應中,水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比為221

D.化學與能源

化石燃料屬于不可再生能源;

太陽能、風能、氫能屬于清潔能源

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類、類比和總結(jié)是初中化學常用的學習方法。

1)初中化學實驗可按實驗目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì),探究物質(zhì)的含量,探究反應的條件等,根據(jù)實驗目的,可將實驗_____(填字母)分為一類;分類的依據(jù)是_____。





A.測定空氣中氧氣的含量

B.探究可燃物燃燒的條件

C.探究反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

D.探究鐵釘生銹的條件

2)工業(yè)上可用電解飽和氯化鈉溶液制取氫氧化鈉,同時還能生成兩種氣體單質(zhì),生成的兩種氣體在點燃的條件下反應會生成制鹽酸的氣體,請寫出上述制取氫氧化鈉的化學方程式:_____;此反應前后化合價發(fā)生改變的元素為_____(填元素符號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】停課不停學期間小明在家里玩紙牌接龍游戲,規(guī)則是:出一張牌后,下一張牌上所提示的物質(zhì)要與先出的那張牌上所提示的物質(zhì)發(fā)生化學反應。小明先出甲牌后,手上還有AB,CD四張牌。出牌順序:甲 ;為符合游戲規(guī)則,小明先出甲牌后,其余四張牌的出牌順序有兩種方式,兩種方式中,第③次出牌的都是( )。

A.A B.B C.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處蘊含著化學知識。請用所學知識回答下列問題:

1)高安建山鎮(zhèn)的富硒農(nóng)產(chǎn)品(紅薯粉皮,大米,黑芝麻,紫薯等)深受老百姓的喜愛,這里的富“硒”指的是_____。(填“原子”“分子”“單質(zhì)”或“元素”)

220181112日起中國流動科技館高安站巡展啟動,在展區(qū)看到了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型,構(gòu)成金剛石的基本粒子是_____。

3)高安是中國書法之鄉(xiāng)。用墨(含碳)寫的字可以長時間保存,所利用的碳的化學性質(zhì)是_____。

4)高安陶瓷產(chǎn)業(yè)享譽全國。工業(yè)上制造高溫結(jié)構(gòu)陶瓷碳化硅(SiC)主要是以SiO2C為原料,在高溫條件下生成碳化硅和一種有毒氣體,則其化學方程式為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式,工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示,根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應的化學方程式為:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應物和生成物中各有一種氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示:

1t1℃時,溶解度大小關(guān)系為:甲______乙(填“>”、“<”或“=”);

2t2℃時,配制180g甲物質(zhì)的飽和溶液,需稱量甲的質(zhì)量______g;

3)由圖二推測硝酸鉀是圖一中的______物質(zhì);

4)圖二“某一部操作”前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖一中表示為______(填序號)。

A b點→a B c點→a C b點→c D c點→d

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近期,我國部分地區(qū)突發(fā)的新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康。過氧乙酸CH3COOOH可以起到消毒作用,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。有關(guān)過氧乙酸的下列敘述不正確的是( 。

A.每個過氧乙酸分子由9個原子構(gòu)成

B.其相對分子質(zhì)量為76

C.C、HO三種元素的質(zhì)量比為243

D.完全燃燒生成CO2H2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案