【題目】分類、類比和總結(jié)是初中化學常用的學習方法。

（1）初中化學實驗可按實驗目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量，探究反應的條件等，根據(jù)實驗目的，可將實驗_____（填字母）分為一類；分類的依據(jù)是_____。





A.測定空氣中氧氣的含量

B.探究可燃物燃燒的條件

C.探究反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

D.探究鐵釘生銹的條件

（2）工業(yè)上可用電解飽和氯化鈉溶液制取氫氧化鈉，同時還能生成兩種氣體單質(zhì)，生成的兩種氣體在點燃的條件下反應會生成制鹽酸的氣體，請寫出上述制取氫氧化鈉的化學方程式：_____；此反應前后化合價發(fā)生改變的元素為_____（填元素符號）。

【答案】BD 均為探究反應條件的實驗 H、Cl

【解析】

（1）B實驗探究可燃物燃燒的條件，D實驗探究鐵釘生銹的條件，兩個實驗的目的都是探究反應的條件，故可以將BD分為一類，分類的依據(jù)是：均為探究反應條件的實驗。

（2）根據(jù)題意，生成的兩種氣體在點燃的條件下反應會生成制鹽酸的氣體，可知生成的兩種氣體是氫氣與氯氣，此外，還生成氫氧化鈉；反應物為氯化鈉和水，反應條件為通電，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以寫出方程式：。方程式中，化合價改變的元素有兩個，H從H2O中的+1價變?yōu)榱?/span>H2中的0價，Cl從NaCl中-1價變?yōu)榱?/span>Cl2中的0價。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。 A~G均為初中化學常見的不同物質(zhì)，其中A、B、C、D、F為五種不同類別的物質(zhì)，C、 G組成元素相同，D是大理石的主要成分。它們之間相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，其中“一”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。


(1) C的化學式為______________。F的一種用途是______________。

(2) A→B的基本反應類型是______________。

(3) G→E反應的化學方程式是______________。

(4) F→D反應的化學方程式是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )

A.拉瓦錫測定空氣中氧氣含量 化合反應

B.溶洞中鐘乳石形成的原理 分解反應

C.實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣 置換反應

D.純堿溶液與石灰水混合: 復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

（1）寫出標有編號為②的儀器名稱：_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應的化學方程式_____；檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

（3）將裝置B、E、F相連接用于制取二氧化碳氣體并驗證其化學性質(zhì)，若E裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，則F裝置中可觀察到的現(xiàn)象：試管中石蕊溶液_____，燒杯中澄清石灰水_____。

（4）下列實驗的相關(guān)說法不正確的是_____（填數(shù)字序號）。

①甲實驗中，紅磷要過量

②乙實驗中，水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷沒有跟氧氣充分接觸

③丙實驗中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

④丁實驗開始時，先加熱，后通入一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�


A.20℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B.將20℃的甲、乙飽和溶液升溫到40℃，甲的溶解度等于乙的溶解度

C.40℃時20%的甲、乙溶液降溫到20℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

D.將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等且仍為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日，中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個超大規(guī)模的鋰礦。儲量高達52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源，有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素

B. 鋰原子在化學反應中易得電子

C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941 g

D. 鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組用如圖所示裝置進行如下實驗(不考慮氣體與水或鹽的反應)。

(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關(guān)閉活塞，震蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞，震蕩，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小，同時在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是___________________， 用化學方程式表示該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_____________________________________。

(2)實驗結(jié)束后，同學們對廣口瓶中的溶液進行探究。

(提出問題)廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)？

(交流討論)小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內(nèi)，向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，由此他得出結(jié)論：廣口瓶中溶液的溶質(zhì)組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2。大家一致認為小明的結(jié)論是不正確的，理由是________________________________。后經(jīng)大家討論，達成共識，對廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論，結(jié)論一：組成為__________________________兩種溶質(zhì)，結(jié)論二：組成為____________________________________ 三種溶質(zhì)。

(3)(實驗設(shè)計)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過量的________溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

結(jié)論一是正確的

②向步驟①所得的溶液中加______________

______________

反思討論：第①步加入試劑要求過量的作用是：________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去）。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

Ca(OH)2

CaCl2

CaCO3

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學拆開某食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)袋里有一個裝固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食”；小明決定對干燥劑進行探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：全部是CaO；猜想二：CaO和Ca(OH)2；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：Ca(OH)2和CaCO3；猜想五：_____。

（實驗探究）

實驗操作及步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取部分干燥劑于試管中，加水

無放熱現(xiàn)象

猜想_____不正確

②向①中的溶液滴加稀HCl溶液

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____不正確

③另取部分干燥劑，加水并攪拌，靜置后過濾，取上清液，通入足量的CO2

_____

猜想四正確

寫出實驗③中發(fā)生反應的化學方程式：_____。

（拓展運用）小明同學反思了干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意_____。

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