分析 (1)根據(jù)裝置A中所加藥品,利用藥品間的反應(yīng)規(guī)律,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作方法,理解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入氮?dú)馑鸬降淖饔眉把b置C中澄清石灰水在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的作用;
(3)對(duì)比稀硫酸與濃鹽酸性質(zhì)上的差異,分析若使用濃鹽酸會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,而求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)利用碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,可使碳酸鈉與氯化鈣等形成沉淀等,另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定.
解答 解:
(1)樣品中氯化鈉不與硫酸反應(yīng),碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)為使殘留在反應(yīng)容器中生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉吸收,通入不能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的氮?dú)馀懦龇磻?yīng)裝置內(nèi)的二氧化碳;裝置C中盛放澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否全部被氫氧化鈉吸收;
(3)稀硫酸不揮發(fā)而濃鹽酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出的HCl氣體被氫氧化鈉溶液吸收后,導(dǎo)致測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏高;
(4)氫氧化鈉增重2.2g,說(shuō)明反應(yīng)放出2.2g二氧化碳,設(shè)反應(yīng)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5.3g}{5.5g}$×100%=96.4%
(5)碳酸鈉能與氯化鈣等反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,因此可選用氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),通過(guò)測(cè)定生成沉淀或加入氯化鈣的質(zhì)量測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,而得到樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).碳酸鈣與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故答案為:
(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)排出裝置A及導(dǎo)管中殘留CO2,使其全部被裝置B中NaOH溶液吸收;檢驗(yàn)CO2是否被B瓶中的NaOH溶液完全吸收;
(3)偏高;
(4)96.4%;
(5)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(或與BaCl2、Ba(OH)2反應(yīng)).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ba2+、H+、CO32- | B. | H+、OH-、Na+ | C. | Ag+、Cl-、NO3- | D. | Cu2+、Fe2+、SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合金就是生鐵和鋼 | B. | 合金具有金屬特性 | ||
C. | 純鐵是最常見(jiàn)的合金之一 | D. | 合金就是幾種金屬粉末混合在一起 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 混合 物 | B. | 純凈物 | C. | 單質(zhì) | D. | 氧化物 |
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