【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;

2E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;

3)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____;

4)由此可以得到的實驗結(jié)論是:_____,_____

5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____(任寫一點)。

【答案】燒杯 試管 對比 C中酚酞變紅的快 B中酚酞變紅的慢 分子在不斷的運動,溫度越高分子運動的越快 有利于環(huán)境保護

【解析】

1)據(jù)圖可以知道,圖I中的儀器是燒杯,圖E中的儀器是試管;

2E試管盛有酚酞溶液的目的是做對照試驗;

3)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,在熱水中分子的運動速度快,故可以觀察到C中變紅的快,B中變紅的慢;

4)根據(jù)實驗可以看出,分子在不斷的運動;分子的運動與溫度有關(guān),溫度越高分子運動的越快;

5)對比改進前的實驗,改進后實驗在密閉容器中進行,有利于環(huán)境保護。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實驗。

實驗I

實驗II

①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,你認為是否合理_____(填“是”“否”),理由是_____;

②寫出實驗IIC試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

D試管中充分反應(yīng)后,溶液質(zhì)量_____(填“增大”“減小”“不變”);

④實驗II中要驗證的金屬活動性順序,至少要做的實驗是_____(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品25g進行測定實驗,現(xiàn)將200g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示:

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

生成氣體的總質(zhì)量/g

2.2

4.4

m

8.8

8.8

試求:(1m的值為 _____________________g。

2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于__________________ g。

3)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖的裝置可用于制取氧氣。

(1)儀器①的名稱是______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

①點燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝人

試管里;⑤用排水法收集;⑥將導(dǎo)管從水面下拿出。則下列的操作順序正確是______ (填序號)。

A ③④①⑤②⑥ B ③④①⑤⑥② C ④①③⑤②⑥ D ④①③⑤⑥②

(3)利用排水法來收集氧氣,依據(jù)氧氣的性質(zhì)是: ______ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學(xué)按下圖所示裝置和表中所給試劑進行實驗:

分液漏斗

圓底燒瓶

燒杯

過氧化氫溶液

MnO2

80 °C水浸沒白磷

稀鹽酸

大理石

澄清石灰水

實驗1:打開活塞K,使過氧化氫溶液從分液漏斗中流下后關(guān)閉K,觀察到有氣泡冒出,則圓底燒瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。還觀察到燒杯中的白磷燃燒,說明燃燒需要的一個條件是 ______。

實驗2:打開活塞K,使稀鹽酸從分液漏斗中流下后關(guān)閉K,燒杯中的現(xiàn)象是______,則燒杯內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表中的四個觀點都是錯誤的。請你仿照表中示例各找出一個化學(xué)方程式來否定相應(yīng)的錯誤觀點。

錯誤觀點

否定例證(化學(xué)方程式)

示例:氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

CH4+2O2CO2+2H2O

1)化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)

_____

2)分解反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)

_____

3)有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

_____

4)反應(yīng)物和生成物都是化合物的反應(yīng)肯定是復(fù)分解反應(yīng)

_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:

1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①_____;②_____。

2)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:_____,收集二氧化碳的裝置是:_____(填標號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:_____

3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。實驗時,發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應(yīng)十分劇烈,此時應(yīng)進行的操作是_____(填標號)。

a.控制液體的滴加速度 b.改用體積小的錐形瓶 c.用長頸漏斗代替分液漏斗

4)下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是_____(填標號)。

a.燃著的木條 b.紫色石蕊試液 c.無色酚酞試液 d.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、EFG、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,BG都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在(2)的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì),寫出物質(zhì)的名稱A_____ D_____ H_____

2)寫出反應(yīng)(2)(3)的反應(yīng)文字表達式,并指出②反應(yīng)的基本類型:②_____、_____反應(yīng);③_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下國是實驗室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。 請回答下列問題·

(1)寫出儀器名稱a_______;b___________

(2)B裝置可用來制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,該置操作上的優(yōu)點是_____________實驗完畢小忻先通過操作I、再經(jīng)過干燥進行回收試管中的固體物質(zhì)。操作I______實驗中用到的玻璃儀器有_______、______、燒杯.

(3)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.若用F收集一瓶干燥的氧氣,收集時氣體應(yīng)該由_____________(”)管進入瓶中。

(4) D裝置與E裝置在操作上的共同優(yōu)點是_____________________________.用此類裝置可以進行的實驗___________(填序號)

A.過氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣

C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實驗室制取二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案