某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸），同學(xué)們?nèi)∈沂瘶悠?6克，放入68.4克鹽酸中，測(cè)得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示，求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）石灰石樣品中中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）因?yàn)樘妓徕}和鹽酸反應(yīng)后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量會(huì)減少，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量的減少量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式利用二氧化碳的質(zhì)量可得到碳酸鈣的質(zhì)量，然后求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可；
（3）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用二氧化碳的質(zhì)量可求出生成的氯化鈣的質(zhì)量，進(jìn)而求出氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其中反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=參加反應(yīng)的固體質(zhì)量+液體質(zhì)量-生成的沉淀質(zhì)量-生成的氣體質(zhì)量．
解答：解：（1）通過(guò)圖象可知，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為：84.4g-80g=4.4g
（2）設(shè)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為x，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100         111       44
 x           y        4.4g
100
x
=
111
y
=
44
4.4g

解得：x=10g，y=11.1g 
石灰石樣品中中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
10g
16g
×100%=62.5%
（3）反應(yīng)后溶液質(zhì)量=10g+68.4g-4.4g=74g
所以反應(yīng)后CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
11.1g
74g
×100%=15%
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15%．
點(diǎn)評(píng)：此題是和圖象相結(jié)合的化學(xué)方程式的計(jì)算題，此題要分析清題意，看懂圖象并利用圖象中給出的數(shù)據(jù)來(lái)做題，另外要掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
B、用鹽酸除去鐵銹：HCl+Fe2O3═FeCl2+H2O
C、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
D、二氧化硫和火堿溶液反應(yīng)：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天然水的過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是（　　）
A、引流液體
B、轉(zhuǎn)移固體
C、攪拌，加速溶解
D、攪拌，使受熱均勻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

曉明在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稱(chēng)取的a g硝酸鉀晶體放入盛有b g水的燒杯中，并不斷攪拌，仍有少量晶體剩余，對(duì)上述所得溶液，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該溶液是不飽和溶液
B、硝酸鉀在常溫時(shí)的溶解度為a g
C、加熱該溶液，剩余晶體不會(huì)溶解
D、繼續(xù)加足量水可使晶體全部溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某元素在人體內(nèi)能調(diào)節(jié)體液平衡等，缺乏該元素會(huì)造成心律不齊，過(guò)量時(shí)會(huì)使人惡心腹瀉．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則X=
 
，該原子有
 
個(gè)電子層，最外層有
 
個(gè)電子，容易
 
（得或失）電子，此元素應(yīng)屬于
 
（填“金屬”、“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某白色晶體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知：它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成CaCl2、H2O和O2（假設(shè)水不參加該反應(yīng)）．為進(jìn)一步探究它的化學(xué)性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的白色細(xì)顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
b．取適量上述試管中的上層清夜，通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到溶液變渾濁．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）白色晶體中一定含有的元素是
 
，你做出這個(gè)判斷的理由是
 
．
（2）根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是
 
，步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：
①小華認(rèn)為該氣體是CO    ②小勇認(rèn)為該氣體是H2　 ③小江認(rèn)為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學(xué)的猜想明顯是錯(cuò)誤的，原因是
 
．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明小江的猜想成立（寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象）．
實(shí)驗(yàn)步驟
 
現(xiàn)  象
 
結(jié)  論 小江的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填空：
（1）用汽油洗去衣服上的油污的原理是
 
，
（2）用洗潔精洗去碗上的油污的原理是
 
，
（3）寫(xiě)出一種結(jié)晶的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？
小輝同學(xué)大膽提出了自己的猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳．
并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你一起參與他們的這次活動(dòng)，解決下列問(wèn)題：
（1）若產(chǎn)生二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式：
 

（2）小輝同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？若不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)作補(bǔ)充．
 

（3）你認(rèn)為這套裝置合理嗎？若不合理，請(qǐng)你指出該裝置的不足之處．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣：
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 
．
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 
 反應(yīng)類(lèi)型
 
．
③鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁（AlCl3）和氫氣：
 

④將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）的化學(xué)方程式為
 
．
⑤在汽車(chē)排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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