13.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成如圖A所示實(shí)驗(yàn),可用于測定空氣的組成.
(1)寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型)
(2)能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:白磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶
實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)
(1)圖B所示實(shí)驗(yàn),用甲、乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.通過對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣中微粒間的空隙比水的大(填“大”或“小”).
(2)圖C所示實(shí)驗(yàn),先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯.幾分鐘后,觀察到燒杯乙中溶液變紅色.從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到乙燒杯中.

分析 實(shí)驗(yàn)一:(1)由反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以寫出表達(dá)式并判斷反應(yīng)類型;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
實(shí)驗(yàn)二:(1)微觀粒子之間有間隔.氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體或固體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮;
(2)根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和酚酞遇堿溶液能變紅的性質(zhì)分析.

解答 解:實(shí)驗(yàn)一:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,故其反應(yīng)文字表達(dá)式為:磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)白磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶,說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體,空氣是一種混合物;
故填:(1)磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(2)水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶;
實(shí)驗(yàn)二:(1)通過對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的大,易被壓縮.
(2)由分子的特征可知:分子是運(yùn)動(dòng)的,燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子,氨氣分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中溶于水形成氨水,氨水呈堿性,酚酞遇氨水變紅;
故填:(1)大;(2)氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到乙燒杯中.

點(diǎn)評(píng) 通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法,要注意控制好變量,從而得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有一白色粉末混合物,溶于水產(chǎn)生白色沉淀,過濾后在濾液中加入稀硫酸,仍產(chǎn)生白色沉淀,則該白色混合物是( 。
A.BaCl2、Mg(NO32B.CuSO4、NaClC.Na2CO3、KNO3D.Ba(OH)2、MgCl2

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4.2013年5月9日,寧波一家面館把亞硝酸鈉(NaNO2)混進(jìn)面里,導(dǎo)致多人中毒.
(1)NaNO2屬于鹽.(填“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)NaNO2中N元素的化合價(jià)為+3.
(3)NaNO2中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:16.

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1.下列能使食鹽的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是( 。
A.升高溫度B.加入2g水C.加入2g食鹽D.降低溫度

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8.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

(1)出儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶,④水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,該反應(yīng)的化文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,裝置B中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小.則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化中,有一組變化與其它組變化有本質(zhì)區(qū)別,這一組是(  )
A.鐵片生銹B.蠟燭融化C.空氣液化D.水滴石穿

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5.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中不正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占其體積的$\frac{1}{5}$
B.該實(shí)驗(yàn)操作時(shí)紅磷一定要足量,目的是把裝置內(nèi)的氧氣消耗完
C.實(shí)驗(yàn)開始前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾,讓燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性.如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后,對(duì)試管內(nèi)殘留固體成分的猜想錯(cuò)誤的是猜想Ⅲ
猜想I:除銅外,還含有氧化銅;             
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭和氧化銅;      
猜想Ⅳ:只有銅.
(2)蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹造林(種草等均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鋼鐵廠煉鐵的反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,某鋼鐵廠日產(chǎn)含4%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石多少噸?

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