【題目】某同學(xué)要提純含有CaCl2MgSO4及泥沙等雜質(zhì)的粗鹽,將粗鹽溶于適量水中,再按以下流程進(jìn)行處理:


(1)寫出加入試劑A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)若未進(jìn)行操作1而直接加入試劑C,對(duì)提純結(jié)果有影響,為什么?____

(3)操作1后所得濾液中除了氯化鈉還含有哪些溶質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。_____(寫出簡(jiǎn)單操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

【答案】Ba(OH)2MgSO4= BaSO42Mg(OH)2 C為稀鹽酸,沉淀中的碳酸鈣、碳酸鋇會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、氯化鋇,導(dǎo)致氯化鈉不純 取少量濾液,加入過量BaCl2溶液,如果有白色固體生成,說明有Na2CO3;再取上層清液,加入酚酞試劑,如果溶液變紅,說明有NaOH

【解析】

氫氧化鋇與硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鋇沉淀,加入過量的氫氧化鋇溶液可以除去硫酸鎂;氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣,加入過量的碳酸鈉溶液可除去氯化鈣,碳酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氫氧化鈉,加入碳酸鈉溶液要放在加入的氫氧化鋇溶液之后,這樣碳酸鈉會(huì)除去過量的氫氧化鋇溶液。所以試劑A是氫氧化鋇,試劑B是碳酸鈉;操作Ⅰ是過濾,濾液中成分是氯化鈉、碳酸鈉,氫氧化鈉,濾渣的成分是氫氧化鎂、硫酸鋇和碳酸鈣、碳酸鋇;氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,在濾液加入適量鹽酸,通過蒸發(fā)可得到氯化鈉晶體。

根據(jù)以上分析可知:

1)加入試劑A時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(OH)2MgSO4= BaSO42Mg(OH)2;

2)若未進(jìn)行操作1而直接加入試劑C,C為稀鹽酸,沉淀中的碳酸鈣、碳酸鋇會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、氯化鋇,導(dǎo)致氯化鈉不純;

3)操作1后所得濾液中除了氯化鈉還含有碳酸鈉、氫氧化鈉。碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉呈堿性,能使酚酞變紅色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí),先用氯化鋇檢驗(yàn)碳酸鈉并完全除去碳酸鈉,再用酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉。其方法是取少量濾液,加入過量BaCl2溶液,如果有白色固體生成,說明有Na2CO3;再取上層清液,加入酚酞試劑,如果溶液變紅,說明有NaOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí),即使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,其變化的實(shí)質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。

同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體,再將注射器中的水注入瓶中,振蕩。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液,振蕩。

(現(xiàn)象分析)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,U形管中液面均出現(xiàn)_____(填“左高右低”

或“左低右高”)現(xiàn)象,其中實(shí)驗(yàn)Ⅰ沒有發(fā)生化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(歸納總結(jié))相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起。

(拓展延伸)在探究白色固體的組成時(shí),也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。

有一包白色固體,可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分,同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。

步驟1:甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中,加入一定量的水后振蕩,觸摸試管外壁,沒有感覺到放熱現(xiàn)象,說明白色固體中沒有_____

試管底部有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為白色固體中一定含有碳酸鈣,乙同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在,其理由是_____

步驟2:為進(jìn)一步得出準(zhǔn)確的結(jié)論,他們進(jìn)行了下面所示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1)將步驟1試管中物質(zhì)過濾,向?yàn)V液中滴加_____。

溶液由無(wú)色變成紅色

白色固體中含有_____

2)向?yàn)V出的固體中加入足量的_____。

有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱一段時(shí)間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(  )

A. 銅能傳導(dǎo)熱量,使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)

C. 火柴一開始沒有燃燒起來(lái)是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)

D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)重點(diǎn)推動(dòng)城鄉(xiāng)供水與水生態(tài)環(huán)境改善等水務(wù)工作。氯化鐵是常見的水處理劑。以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl36H2O)的工藝流程如下:


回答下列問題:

1)硫鐵礦在空氣中焙燒流程中生成氧化鐵和二氧化硫,請(qǐng)將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4FeS2+11X=2Fe2O3+8SO2,則物質(zhì)X的化學(xué)式為__。

2)大量排放出的二氧化硫能形成___,危害環(huán)境?蓪⒑趸虻膹U氣通入呈堿性的氨水中吸收二氧化硫,則氨水的PH___7(填寫大于、小于等于)。

3)在實(shí)驗(yàn)室中,欲用38%(密度為1.18g/mL)的鹽酸配制30%的鹽酸,則需要的玻璃儀器主要有___、___(填兩種儀器名稱)。

4)上述流程中需用30%的鹽酸酸溶焙燒后的殘?jiān)ㄖ饕煞质茄趸F),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

5)利用結(jié)晶方法制備氯化鐵晶體時(shí),使用了玻璃棒,其作用是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了預(yù)防新冠肺炎,大型超市只開放一個(gè)通道,且為預(yù)防檢測(cè)工作人員配發(fā)了消毒液,用于消毒殺菌,如圖,其有效成分為次氯酸(HClO)。

1)次氯酸中,氯元素的化合價(jià)為______

2)次氯酸很不穩(wěn)定,只存在于水溶液中。在光照的條件下,發(fā)生反應(yīng):2HClO2HCl + O2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活衣食住行緊密相關(guān).

(1)下列服裝材料主要用有機(jī)合成材料制成的是_____(填標(biāo)號(hào))

A 100%羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 純棉T

(2)主食和配菜中主要含有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素,從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看,你可以再準(zhǔn)備一樣來(lái)看,你可以再準(zhǔn)備一樣_____(填字母序號(hào));

A 炒雞蛋 B 牛奶 C 黃瓜 D 烤野兔肉

②野炊后同學(xué)們用洗潔精清洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____功能

(3)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活.

①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的_____性.

②如圖所示的火立熄是一種新型的家用滅火用品,火立熄接觸到火焰35秒后炸開、釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.火立熄的滅火原理是_____(填標(biāo)號(hào))


A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實(shí)驗(yàn)。

1)試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色,說明碳酸鈉溶液顯_____性。

2)試管B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號(hào)、②號(hào)燒杯中,靜置一段時(shí)間后觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

①號(hào)燒杯

溶液呈紅色,且有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____(填除指示劑外的全部溶質(zhì),下同)

②號(hào)燒杯

溶液呈無(wú)色,沒有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____,可能有HCl

為了確定②號(hào)燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

、谔(hào)燒杯中的溶液于試管中,加入鋅粒后,觀察到_____,說明溶質(zhì)中含有HCl。

(討論交流)

下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____(填字母序號(hào))。

A Fe2 O3 B CO2 C Cu

(實(shí)驗(yàn)反思)

兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為,兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。


1)飲用硬度過大的水都不利于人健康,請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____

2)如圖是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是_____ (填字母)。

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

3)自來(lái)水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示。A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式),D物質(zhì)(HClO)中氯元素的化合價(jià)為_____,分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論_____


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1)如圖中,AB、C、D、 E是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:


①屬于金屬元素的是_____________(填標(biāo)號(hào),下同)。

A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。

③與A的化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是__________________。

BC兩種元素組成的化合物為_________________(填化學(xué)式)。

2)甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),在高溫條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,微觀示意圖如圖所示。


①反應(yīng)后,生成丙和丁兩種微粒的個(gè)數(shù)比為__________________。

②若有3g丁生成,參與反應(yīng)的甲質(zhì)量為_________________g

③下列結(jié)論中,正確的有__________________。

A 甲的化學(xué)式CH4

B 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變

C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒有改變

D 丁是單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案