【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）煤的使用在方便人們生活的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成了不良影響，含硫煤不完全燃燒產(chǎn)生的氣體污染物有_____。因此應(yīng)大力提倡使用新能源，下列不屬于新能源的是_____（填字母序號(hào)）。

A 太陽(yáng)能 B 風(fēng)能 C 石油

（2）乙醇汽油作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)即可）。

（3）二甲醚（ CH3OCH3）被認(rèn)為是21世紀(jì)新型燃料，二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

【答案】CO、SO2 C 乙醇能減少燃燒的尾氣對(duì)環(huán)境的污染（或乙醇屬于可再生資源可以節(jié)約石油等資源等） CH3OCH3+3O22CO2+3H2O

【解析】

（1）碳在氧氣不足的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，硫和氧氣燃燒生成二氧化硫，所以含硫煤不完全燃燒產(chǎn)生的氣體污染物有：CO、SO2等；太陽(yáng)能、風(fēng)能屬于新能源，石油屬于化石燃料，不屬于新能源。故選C；

（2）乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。乙醇汽油作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)是：乙醇能減少燃燒的尾氣對(duì)環(huán)境的污染（或乙醇屬于可再生資源可以節(jié)約石油等資源等）；

（3）二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：CH3OCH3+3O22CO2+3H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)慶佳節(jié)家人團(tuán)聚，豐盛的家宴自然少不了魚。燉魚后鍋內(nèi)會(huì)殘留較多的油漬，可以加入洗滌劑清洗，是利用洗滌劑具有__作用，家用鐵鍋多為生鐵，用完后擦洗不凈常會(huì)生銹，鐵銹主要成分的化學(xué)式為__；在鐵鍋表面加膜不僅起到不粘鍋，而且還能防止鍋內(nèi)表面生銹，其防銹原理是___；

家宴自然也少不了同學(xué)們愛(ài)喝的可樂(lè)，當(dāng)打開(kāi)可樂(lè)時(shí)常會(huì)有液體溢出的現(xiàn)象，是因?yàn)榭蓸?lè)中溶有二氧化碳?xì)怏w，打開(kāi)瓶蓋后__減小，__減小，氣體逸出將可樂(lè)帶出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　 ）

A. 收集后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

D. 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 20℃時(shí)，100g 甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量小于 25g

B. 20℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C. 甲中含有少量的乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. 50℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至 20℃，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】童童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn)，她向碳酸鈉溶液中加入了一定量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象_________________，請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________ ，充分反應(yīng)后她決定對(duì)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）：溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）：童童同學(xué)猜想：NaCl ；希溪同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3；婷婷同學(xué)猜想：Na2CO3、HCl。

（表達(dá)與交流）：不用實(shí)驗(yàn)就可以確定___________ 同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的，理由____________；

（實(shí)驗(yàn)探究）：童童同學(xué)取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，加入稀鹽酸，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，于是得出自己的猜想是正確的，請(qǐng)你對(duì)她的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)____________；最后希溪同學(xué)取反應(yīng)后的溶液少許于試管中放入一根鐵絲，觀察到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出溶液中的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式）；

（歸納與總結(jié)）：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮溶于水的生成物外，還有考慮的物質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）a．硫酸鈉溶液呈中性；b．氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。

（1）甲實(shí)驗(yàn)試管中觀察到的現(xiàn)象是_____，此實(shí)驗(yàn)不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因此需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：_____。

（2）乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其中酚酞溶液的作用是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成，上層溶液為無(wú)色。證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)丙實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)了探究。

（提出問(wèn)題）試管中無(wú)色溶液溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；

猜想二：_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）要證明猜想一成立，下列試劑中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____（填字母序號(hào)）。

A 石蕊溶液 B 氯化鋇溶液 C 氯化鎂溶液

（拓展延伸）小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，又聯(lián)想到學(xué)過(guò)的氫氧化鈣，發(fā)現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的_____（用符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，來(lái)回答下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置來(lái)測(cè)定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量。

①若讀數(shù)時(shí)俯視液面，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____ （選填“偏大”、 “偏小”或“無(wú)誤差”）；

②若未待氣體恢復(fù)至室溫時(shí)讀數(shù)，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____ （選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”）；

③在操作完全正確的前提下，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍可能偏小，原因是_____。

（2）①在做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管中的一氧化碳是純凈的，但在加熱試管時(shí)卻發(fā)生了爆鳴。

②玻璃管中有亮紅色的金屬出現(xiàn)時(shí)，試管底部破裂。

③玻璃管中的氧化銅粉末全部變紅后，又逐漸變黑。

試從操作和裝置等方面考慮，分別簡(jiǎn)述產(chǎn)生上述三種異常現(xiàn)象可能的原因。

①_____；②_____；③_____。

（3）根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比優(yōu)點(diǎn)是_____。若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）通入，驗(yàn)滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為______；

（2）某同學(xué)用裝置A、F組合分解高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，后______。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇B裝置來(lái)制取CO2氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為______，若要用E裝置干燥CO2氣體，E中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是______。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下：

（1）寫出純堿的其中一種用途：___________________。

（2）寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________；基本反應(yīng)類型屬于________反應(yīng)。

（3）上述工藝流程中_________可循環(huán)使用，其優(yōu)點(diǎn)是減緩溫室效應(yīng)和 ___________________。

（4）操作I的名稱是_____________；玻璃棒在該操作中的作用是_________。

（5）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案