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如圖所示為甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，請你根據(jù)曲線回答以下問題：

①20℃時乙物質飽和溶液中，溶質的質量分數(shù)是________．

②30℃時甲的飽和溶液比乙的飽和溶液________(填“濃”或“稀”)

③試判斷下列結論中正確的是________．

A．20℃時，100 g甲溶液中最多含甲物質25 g

B．甲物質溶解度隨溫度的變化率大于乙

C．乙物質溶解度隨溫度的變化率大于甲

D．將50℃的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至20℃，都有晶體析出

答案：20％;濃;ABD

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是

．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是

．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應產生銅和一氧化碳，這個反應的化學方程式為

；該實驗事實說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為

不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是

．
（5）小剛進行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應的氧化銅的質量．（請寫出簡單計算過程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H₂；②可能是O₂；③可能是SO₂
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：

．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應產生SO₂；②SO₂與Ca（OH）₂反應生成難溶的CaSO₃．
[實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設計實驗驗證小剛的猜想，并將相關內容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．

實驗步驟	實驗操作	預期現(xiàn)象和結論
第一步
第二步

[交流與討論]經驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反應產生SO₂氣體．你覺得小剛的解釋

（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

．
（2）實驗時，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為

；后來渾濁的液體又變澄清，這是因為生成了可溶性的

（寫化學式）．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO₂和CO的混合物．小剛對CO產生的原因進行了猜測：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產生CO，這個反應的化學方程式為

；也可能是反應C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑產生的CO₂和多余的木炭發(fā)生了新的化學反應，產生了CO．這個實驗說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為

不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?鞍山）如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：