通過化學學習，你認為下列觀點中，不正確的是（ ）

A. 通過對物質(zhì)進行分離或混合，人們可以更好地認識和利用物質(zhì)

B. 人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應條件促進或抑制化學反應發(fā)生

C. 使用元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩

D. 物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分

C 【解析】 A、通過對物質(zhì)進行分離或混合，人們可以單純的研究純凈物的性質(zhì)，可以更好地認識和利用物質(zhì)，選項正確；B、人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應條件促進或抑制化學反應發(fā)生，比如有些反應需要加入催化劑加快反應速率，選項正確；C、使用元素符號、化學式等化學用語，是為了方便人類更好的學習化學，交流化學知識和成果，選項錯誤；D、物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題 題型：單選題

檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣有無集滿的方法是（ 　）

A. 將帶火星的木條伸入瓶 B. 將帶火星的木條伸到瓶口

C. 用燃燒的木條伸入瓶中 D. 將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

B 【解析】檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條伸到瓶口，如果木條復燃，說明收集滿了氧氣，故選B。

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考套卷綜合訓練（六）化學試卷 題型：單選題

生活中有太多的變化，下列“變”中只涉及物理變化的是

A．積雪“變”水 B．葡萄“變”美酒

C．米飯“變”餿 D．紙燃燒“變”灰燼

A 【解析】 試題物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。積雪“變”水是水由固態(tài)變成液體，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；葡萄“變”美酒發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)屬化學變化；米飯“變”餿發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)屬化學變化；紙燃燒“變”灰燼，發(fā)生的燃燒生成了新物質(zhì)屬化學變化。故選A。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型：選擇填充題

下列有關“化學之最”的敘述中，正確的是_________
A、人體中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì) B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵
C、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石 D、_____．

C地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素． 【解析】 A、人體含量最多的物質(zhì)是水，選項錯誤；B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，選項錯誤；C、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，其碳原子排列為正八面體結構，結構穩(wěn)定，選項正確。故本題選C；化學中有很多“化學之最”，比如地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型：填空題

下列短文中加有下劃線的詞語，可能指“反應條件”“實驗現(xiàn)象”或“實驗結果”．

試從這三者中選擇合適的內(nèi)容分別填入括號內(nèi)．

加熱堿式碳酸銅_____，綠色粉末變成黑色_________，管壁出現(xiàn)小液滴_____， 同時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體_____，生成了氧化銅、水、二氧化 碳_____．

反應條件；實驗現(xiàn)象；實驗現(xiàn)象；實驗現(xiàn)象；實驗結果． 【解析】 加熱堿式碳酸銅中的加熱是反應條件；綠色粉末變成黑色、管壁出現(xiàn)液滴，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，都是能看到和觀察到的，都是反應現(xiàn)象；生成了氧化銅、水、二氧化碳都是實驗結果；故答案為：反應條件；實驗現(xiàn)象；實驗現(xiàn)象；實驗現(xiàn)象；實驗結果。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型：單選題

下列有關“化學之最”的敘述中錯誤的是：（　�。�

A. 相同條件下密度最小的氣體是氫氣 B. 地殼中含量最多的金屬元素是鐵

C. 天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石 D. 空氣中含量最多的氣體是氮氣

B 【解析】 A、相同條件下密度最小的氣體是氫氣，氫氣是目前發(fā)現(xiàn)最輕的氣體，故A正確； B、氧(45.2%)，硅(27.2%) ，鋁(8%)，鐵(5.8%)，鈣(5.06%)， 鎂(2.77%)，地殼中含量最多的金屬元素是鋁，不是鐵，故B錯誤；C、天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故C正確；D、空氣中含量最多的氣體是氮氣，含量是78％，故D正確。 點睛∶...

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型：單選題

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計，科學實驗設計的步驟為（ ）

①充分擁有資料 ②設計合理方案 ③明確實驗目的 ④進行科學實驗 ⑤總 結評價與交流．

A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ⑤④①②③

C 【解析】 根據(jù)實驗設計的基本步驟： （1）根據(jù)實驗目的和要求，闡明實驗原理，分析現(xiàn)有儀器和藥品的特點，選擇合適的儀器和藥品，即明確實驗目的；（2）根據(jù)實驗的特點，設計實驗裝置，畫出裝置草圖，掌握充分的資料，即充分收集資料；（3）根據(jù)實驗的要求，設計可行的操作步驟和觀察重點，分析實驗中應注意的事項，即設計合理方案；（4）按照事先設計的方案進行科學實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象；（5）實...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版五四制化學上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：單選題

研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是

序號
 

實驗
 

現(xiàn)象
 

A
 

將NaOH固體放在表面皿上，放置一會兒
 

固體受潮，逐漸溶解
 

B
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴入無色酚酞試液
 

溶液變紅
 

C
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加稀HCl
 

有NaCl生成
 

D
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加CuSO4溶液
 

產(chǎn)生藍色（絮狀）沉淀
 

A．A B．B C．C D．D

C 【解析】 試題A、根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會發(fā)生潮解進行分析； B、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅色進行分析； C、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉，但是不能憑感官判斷有氯化鈉生成進行分析； D、根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進行分析． 【解析】 A、氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會發(fā)生潮解進，所以將NaOH固體放在表...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：計算題

某純堿樣品中含有少量NaCl，為測定其中碳酸鈉的含量，某實驗小組的同學取該樣品12.6g加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應，生成氣體4.4g，得到137g氯化鈉溶液。

計算：

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（2）得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（提示：相關反應為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）

84.1%；10%。 【解析】 根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式由二氧化碳的質(zhì)量可計算出固體混合物中碳酸鈉，生成的氯化鈉的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算出氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 【解析】 (1)設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y， 原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為： ×100%≈84.1%； (2)得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)...

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