【題目】下列實驗能達到目的的是（）

A

B

C

D

實驗

目的

探究分子在不斷

運動

探究鹽酸與NaOH

反應放熱

探究NaOH與CO2能發(fā)生反應

探究燃燒條件之一：溫度需達到可燃物的著火點

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫氣體溶于水顯酸性，不能使酚酞試液變色，因此該實驗不可以達到實驗目的，不符合題意；

B、該實驗中U形管左端液面下降，右面上升，說明錐形瓶內(nèi)壓強增大，但壓強增大有可能是氫氧化鈉和稀鹽酸反應放熱引起的，也有可能是氫氧化鈉固體溶于水放熱引起的，不符合題意；

C、該實驗中，氣球膨脹，可能是二氧化碳溶于水造成的，也可能是和氫氧化鈉反應造成的，不符合題意；

D、銅片上的煤粉燃燒，而木屑不燃燒，而煤粉和木屑都和氧氣接觸且其他條件相同，能證明燃燒是溫度需達到可燃物的著火點，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，請結(jié)合下列實驗裝置回答有關問題。

（1）儀器①的名稱是_____________________。

（2）實驗室制取 CO2的化學方程式為______________，選擇 F 作發(fā)生裝置的優(yōu)點是_______。用 D 裝置收集氧氣，當觀察到_______________說明氧氣已集滿。

（3）實驗室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2，其反應方程式為： ，選擇的發(fā)生裝置為___________。制備反應會因鹽酸濃度下降而停止，為測定反應后殘余 液中鹽酸的濃度，實驗小組同學提出的方案為：將殘余液與足量 AgNO3溶液反應，稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_____________（填“可行”或“不可行”），原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（　　）

A.聞氣體B.取用塊狀固體C.蒸發(fā)溶劑D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤是生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學”）。

(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為______________。

(3)第③步反應的基本反應類型屬于____________________________。

(4)含硫化合物的洗液經(jīng)過提煉后可用來制硫酸。制得的硫酸可用于清洗鐵銹，該反應的化學方程式為____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中，玻璃棒的作用是__；

（2）B實驗中，檢驗a試管中生成氣體的方法是__；

（3）C實驗中，水倒入濃硫酸將產(chǎn)生的嚴重后果是__；

（4）D實驗中，粗玻璃管A中觀察到的實驗現(xiàn)象是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號a的儀器名稱___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________，選用A、D裝置制取O2，A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________，可用D裝置收集O2的原因是__________________。

（3）寫出實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________________________，用排空氣法收集二氧化碳，可選用的收集裝置為___________（填字母）。

（4）工業(yè)上可用煅燒石灰石制得二氧化碳，若要制取7.7t二氧化碳，需要含碳酸鈣87.5%的石灰石質(zhì)量是多少？（假設雜質(zhì)不反應）___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關系如圖甲所示，請回答下列問題：

(1)t0→t1時段氧氣質(zhì)量為0，其原因是______________ ；t3→t4時段內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為______________ ；

(2)請根據(jù)途中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_________。(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1g)

(3)請在圖乙坐標圖中，畫出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究：

（猜想）猜想①：該化肥是NH4Cl，

猜想②：該化肥是 ，

猜想③：該化肥是NH4HCO3，

猜想④：該化肥是尿素。

（實驗探究）

(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想 不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應的化學方程式： 。

(2)如(圖1)，另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選(圖2)中 溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想 不成立。

(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液，若 ，則猜想①成立；若 ，則猜想②成立，其反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。

無水氯化鈣可吸收氣體X。

（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g。

（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ（見表1）。

（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ（見表1）。

【實驗裝置】

【相關數(shù)據(jù)】

【回答問題】

（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。

（2）實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。

（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為 g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。

（4）通過計算推導出氣體X的化學式。

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