在消防知識中有一個詞叫做“物理爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項描述中屬于物理爆炸的是( )
| A. | 廚房中因煤氣泄漏遇火而發(fā)生爆炸 |
| B. | 節(jié)日的煙花在空中爆炸 |
| C. | 高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸 |
| D. | 煤礦井中因遇到明火而發(fā)生瓦斯爆炸 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 壓軸實驗題;物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 根據(jù)題意,“物理爆炸”是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸;本題實質(zhì)是考查物理變化與化學(xué)變化的判別,化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、廚房中因煤氣泄漏遇火而發(fā)生爆炸的過程中,煤氣燃燒有新物質(zhì)二氧化碳生成,屬于化學(xué)變化. B、節(jié)日的煙花在空中爆炸的過程中,煙花燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化. C、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、煤礦井中因遇到明火而發(fā)生瓦斯爆炸的過程中,瓦斯的主要成分甲烷燃燒,有新物質(zhì)二氧化碳和水生成,屬于化學(xué)變化. 故選C. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理爆炸,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)爆炸. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年10月21日,超強(qiáng)臺風(fēng)“鲇魚”挾暴雨襲擊臺灣宜蘭,截至24日晚間,臺風(fēng)“鲇魚”共造成臺灣宜蘭縣13人死亡、96人受傷,農(nóng)林漁牧災(zāi)損初估達(dá)5800余萬元新臺幣.大陸民眾紛紛伸出援助之手,體現(xiàn)了兩岸同胞血濃于水的深厚感情.下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 房屋倒塌 | B. | 道路沖毀 |
| C. | 車輛在水中浸泡生銹 | D. | 泥石流掩埋村莊 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是
A、觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分。 B、品嘗是否有異味進(jìn)行區(qū)分。
C、加肥皂水,攪拌,觀察有無泡沫進(jìn)行區(qū)分。D、加熱,觀察有無固體析出進(jìn)行區(qū)分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知“”、“”表示不同元素的原子,請用序號填空:
(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 ;
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是 ;
(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是 。
A B C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各物質(zhì)和用途相符合的是( 。
| A. | 石墨可用于冰箱除臭 | B. | 干冰可用于人工降雨 |
| C. | 石灰石可用來粉刷墻壁 | D. | 二氧化碳可用來搶救病人 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是( 。
| A. | 伸入燃燒的木條 | B. | 測定氣體的密度 |
| C. | 滴入澄清石灰水,振蕩 | D. | 滴入紫色石蕊試液,振蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4.下列說法正確的是( )
| A. | 蘋果酸中含有12個原子 |
| B. | 蘋果酸的相對分子質(zhì)量為112 |
| C. | 蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4% |
| D. | 蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4:4:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體結(jié)石有多種,其中一種含有較多的草酸鈣(CaC2O4),CaC2O4中碳元素的化合價是( 。
| A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
去年發(fā)生的工業(yè)廢料鉻渣非法堆放事件造成惡劣影響,鉻渣中含有毒的重鉻酸鈉(Na2Cr2O7),重鉻酸鈉中鉻元素的化合價是( 。
| A. | +6 | B. | +4 | C. | +3 | D. | +2 |
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