【題目】實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_____。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____選用的制取并收集的裝置是_____，裝置中還缺少_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】酒精燈 錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AD或AF 棉花 BD或CD 便于控制反應(yīng)發(fā)生或停止

【解析】

（1）儀器①是酒精燈，儀器②是錐形瓶；

（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。制取并收集的裝置是A和D或F；為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花；

（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇B或C，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，收集裝置選用D。實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BD或CD；在裝置C中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。

（1）目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、______和天然氣；

（2）現(xiàn)在提倡“低碳生活”，主要是為了減少含碳能源消耗，從而減少碳氧化物的排放。因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有_____（寫一種即可）；

（3）化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2。去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是________ ；

A建筑工地定時(shí)灑水除塵 B節(jié)日里燃放鞭炮

C將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒 D為方便出行，提倡大量購(gòu)買和使用私家車

（4）大氣中CO2含量過(guò)高是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途徑是____________________；

（5）計(jì)算1 g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m = ___________ g（結(jié)果精確到0.01 g）；

（6）從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____________（寫一點(diǎn)即可）

1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量

CH4

m

56 kJ

C

3.67 g

32 kJ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無(wú)色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

（1）根據(jù)上述信息，物質(zhì)E是(寫化學(xué)式）__________。

（2）寫出反應(yīng)①、③的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型：

①________________________________________________

③________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組按照如圖所示探究蠟?zāi)芗捌淙紵龑?shí)驗(yàn).下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法中正確的有（ ）

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中c處最先變黑 ②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用干冷的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧 ③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中可能會(huì)觀察到干燥燒杯內(nèi)壁被熏黑 ④實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用火柴點(diǎn)燃導(dǎo)管的另一端，無(wú)火焰產(chǎn)生 ⑤實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是二氧化碳和水蒸氣 ⑥實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是（　�。�

A.②③化學(xué)性質(zhì)相同B.①表示的是原子，②表示的是陰離子

C.它們表示三種元素D.③表示的元素在化合物中通常顯+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

A. 水氧氣+氫氣

B. 鐵+氧氣四氧化三鐵

C. 鋁+氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

寫出它們的名稱

A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______

黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用，是這個(gè)反應(yīng)的______劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水通電分解2H2O2H2↑+O2↑，從這化學(xué)方程式中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　　）

A. 反應(yīng)前后元素種類不變B. 該反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)

C. 該反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)相等D. 該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是通電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置,在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測(cè)定)方法 最難以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是（ ）

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看帶火星的木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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