4．下列實驗方案，不能達到目的是（　�。�
A．鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體：分別將它們?nèi)苡谒?/td>
B．制取Cu（OH）2：將Ba（OH）2溶液和CuSO4溶液混合后過濾
C．除去CO中混有的CO2：將氣體通過NaOH溶液
D．鑒定溶液中含SO42-：加入過量鹽酸，無沉淀生成，再加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀

分析 A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱分析判斷；
B、制取Cu（OH）2：將Ba（OH）2溶液和CuSO4溶液混合后過濾得到氫氧化銅分析判斷；
C、根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉反應，一氧化碳不能和氫氧化鈉反應也不易溶于水分析判斷；
D、根據(jù)向溶液中加入鹽酸無現(xiàn)象，可排除銀離子的影響，再加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，可說明生成硫酸鋇沉淀分析判斷；

解答 解：A、硝酸銨溶于水吸熱氫氧化鈉溶于水放熱，利用溶于水時溫度的變化可區(qū)分它們，故此方法能達到實驗目的．
B、將Ba（OH）2溶液和CuSO4溶液混合后反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀，不能過濾分離硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，故此方法不能制得氫氧化銅沉淀；
C、二氧化碳能和氫氧化鈉反應，一氧化碳不能和氫氧化鈉反應也不易溶于水，此方案可以達到除去一氧化碳中二氧化碳的目的；
D、向溶液中加入鹽酸無現(xiàn)象，可排除銀離子的影響，再加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，可說明生成硫酸鋇沉淀，此方案可以達到目的．
故答案選B．

點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗使實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的，這是鑒別題的一般規(guī)律．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應速率的影響．
 編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ400℃MnO21：1153
實驗Ⅱ400℃MnO22：1240
小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
①氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
②氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的質(zhì)量
和化學性質(zhì)是否改變．
小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議加熱過氧化鈣和水的混合物．
【拓展與延伸】
實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃．
對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是B（填序號）．
A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗使用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學試卷 題型：信息分析題

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和______。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：

該反應生成物的分子個數(shù)比為__________。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染（生成物之一是空氣中含量最多的一種氣體，另一種是含氧量最高的氧化物），且釋放大量能量有一定應用前景。寫出NH3燃燒反應的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．石墨 生石灰 酒精B．稀有氣體 二氧化碳 稀硫酸
C．氧氣 干冰 大理石D．生鐵 水 生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為了探究溫度對酶活性的影響，需要進行如下實驗步驟：
①取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液；
②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；
③向各試管滴入1滴碘液；   
④將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；
⑤觀察實驗現(xiàn)象．
以上實驗步驟最合理的順序應為（　�。�
A．①→④→②→③→⑤B．①→②→④→③→⑤C．①→②→③→④→⑤D．①→③→④→②→⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組中物質(zhì)的俗稱、學名與化學式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．酒精    乙醇   C2H5OHB．純堿  氫氧化鈉  NaOH
C．熟石灰  氧化鈣  CaOD．銅綠  氫氧化銅  Cu2（OH）2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．殲-15是中國第一代艦載戰(zhàn)斗機，自我攻防能力突出，飛行速度快，能輕易避開敵方雷達，數(shù)秒內(nèi)探測、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動目標．殲-15的機身采用的是整體鈦合金大框，極大地增強了機身強度，在提高運載能力的同時也提高了飛機的使用壽命．
（1）殲-15機身采用鈦合金制成，它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是密度小、強度大；（至少兩點）
（2）工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下，用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應而得到金屬鈦．寫出發(fā)生反應的化學方程式：2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti，該反應前后鈦元素的化合價分別為+4，0．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．哈爾濱南崗區(qū)西大直街進行樓房和道路改造，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．粉刷墻壁用的乳膠漆是乳濁液
B．寬闊的柏油路面所用的瀝青是煤煉制的產(chǎn)品
C．改造時用的鋁制門窗不用進行防銹處理
D．大理石圍欄主要成分是碳酸鈣

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