下列說法中正確的是()
A. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B. 在水電解的反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,它們都是化學(xué)變化
D. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì),就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
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下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()
A. 銅絲做導(dǎo)線 B. 干冰用作制冷劑 C.焦炭用于煉鐵 D. 石墨制鉛筆芯
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通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識,對右圖所示的實驗分析錯誤的是()
A.兩支蠟燭自下而上依次熄滅
B.二氧化碳不能燃燒
C.二氧化碳的密度比空氣大
D.二氧化碳支持燃燒
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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體 ,你的觀點是 .
(2)要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化,你是否還有更好的建議 .
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今年4月,國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》。該計劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心,系統(tǒng)推進水污染防治,水生態(tài)保護和水資源管理。以下說法不正確的是()
A.水的天然循環(huán)主要是通過化學(xué)變化而實現(xiàn)的
B.科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對水源地的水體進行嚴格保護
C.天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程,可變成生活用水
D.生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分,能導(dǎo)致水體污染
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水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是()
A.自來水是純凈物 B.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
C.工業(yè)廢水不能直接排放 D.過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染
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下列關(guān)于水的說法不正確的是()
A.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B. 對天然水進行凈化的各種處理中,凈化程度最高的是蒸餾
C. 自然界中的水大多屬于混合物
D.加明礬能使海水中的鹽分沉淀而淡化
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下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;② ;
(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。
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根據(jù)圖,判斷以下說法錯誤的是( 。
| A. | 取液后的滴管不能倒置 |
| B. | 用玻璃棒攪拌使反應(yīng)充分 |
| C. | 用酚酞溶液判斷該反應(yīng)是否發(fā)生 |
| D. | 生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) |
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