【10新疆19】.化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進行探究,請你分析并填空。
【實驗?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。
【實驗藥品】未貼標簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。
【實驗儀器】試管、膠頭滴管等。
【設(shè)計并實驗】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液:
實驗操作和步驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
(1)用4支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試劑;
一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是                溶液。
(2)另用3支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟(1)檢驗出的溶液。
一支試管中溶液有氣泡放出,則原溶液是             溶液
(3)另用2支試管,               
                    
一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是         溶液,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液是      溶液。
 
乙組同學(xué)經(jīng)討論認為,不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實驗:
同學(xué)
實驗操作
實現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié) 論
小紅
用3支試管,各取少量三種溶液,分別滴加另一種溶液。
一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。
所滴加的溶液是稀鹽酸。
小勇
一支試管溶液中有白色沉淀析出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。
所滴加的溶液是Na2CO3溶液。
小新
三支試管溶液中都無現(xiàn)象。
所滴加的溶液是NaOH溶液
 
乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組         同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液應(yīng)是            溶液,由此鑒別出了四種溶液。
【反應(yīng)與體會】①物質(zhì)的鑒別有多種方法;②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等
(1)稀鹽酸(2)Na2CO3溶液(3)分別滴加步驟(2)檢驗出的溶液。
Ca(OH)2溶液   NaOH溶液
小勇,  Ca(OH)2溶液
分析:根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸變紅,Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,鹽酸滴加到Na2CO3溶液中有氣泡放出的特性進行分析解答.
解答:解:(1)紫色石蕊溶液遇酸變紅,可以確定該試管中原溶液是稀鹽酸;故答案為:稀鹽酸;
(2)將稀鹽酸滴加到剩余三種溶液中有氣泡放出的試管中原溶液是Na2CO3溶液; 故答案為:Na2CO3溶液
(3)Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,與 NaOH溶液不反應(yīng),利用現(xiàn)象即可區(qū)分剩余兩種溶液.根據(jù)四種溶液相互混合產(chǎn)生的反應(yīng)有所差異,在不使用紫色石蕊溶液的情況下也可以鑒別出四種溶液.由于Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀,與稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,與 NaOH溶液不反應(yīng),所以小偉的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液是Na2CO3溶液.
故答案為:
實驗操作和步驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 
一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是稀鹽酸溶液.
 
一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是Na2CO3溶液
(3)另用2支試管,各取少量未確定的二種
溶液,分別滴加步驟(2)檢驗出的溶液.
一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液.
小勇;Ca(OH)2溶液
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容
(1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上
A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實驗誤差  
加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱            ,滴管使用后,及時清洗并放在試管架上               ,量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平              。
(2)下列實驗裝置中均有水,請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用
集氣瓶中的水:
吸收反應(yīng)放出的
熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:該粉末是木炭粉   猜想2:該粉末是鐵粉    猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格。
 
試驗操作
試驗現(xiàn)象
猜想是否成立
實驗1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1:不成立
實驗2
加入足量的         
                        
                      
猜想2:成立
實驗3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3:       
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是                               ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是            (填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)
                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(化學(xué)方程式2分,其余每空1分,共7分)某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【提出問題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因                               。討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

【實驗與結(jié)論】⑴請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗
實驗現(xiàn)象
實驗內(nèi)容
A
劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡
反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳
B
產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。
無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2
C
                      
                        
⑵根據(jù)探究結(jié)論,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為                                
                                     ( 用化學(xué)方程式表示)。
【拓展與遷移】⑴由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:               
         。
⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 
             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料,她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實驗,請你幫助她將下列實驗報告填寫完整:
實驗序號
實驗?zāi)康?br />實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗1
                       

 
       
       
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
實驗2
探究碳酸鉀的性質(zhì)
向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水
有白色沉淀生成
化學(xué)方程式為
實驗3
探究實驗2反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)的成份
               
                  
上層清液中有兩種溶質(zhì)        
 
[反思]實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請你對實驗2反應(yīng)后產(chǎn)生的廢液處理提出可行的方法                                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”。這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究。
請完成小題。
小題1:.(2分)他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2 
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 
請你再補充一種合理的假設(shè)。
假設(shè)③:溶質(zhì)為                                                           。
小題2:.(2分)如果假設(shè)③成立,請你根據(jù)下表要求,設(shè)計一個實驗方案進行驗證。
實驗步驟及操作方法
實驗現(xiàn)象
結(jié)    論
 
 
假設(shè)③成立
 
小題3:(2分)比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10無錫36)某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學(xué)認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題:
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
(3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                。
“’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10四川甘孜25)(7分)實驗室有一瓶長時間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,小明同學(xué)感到很好奇,對白色粉末可能的成分進行了猜想:①可能含有氫氧化鈉;②可能含有碳酸鈉。
(1)小明同學(xué)得出猜想②的理由是:                                   。(用化學(xué)方程式表示)
(2)小明同學(xué)取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有        。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                           。
(3)小明同學(xué)想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認為一定含有氫氧化鈉,你認為對嗎?         ,(填“對”或“不對”)你的理由是                                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011安徽蕪湖,15題)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進行了整理和探究。請你一起參與:
(1)木炭燃燒實驗:
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是           ,完全燃燒的化學(xué)方程式是                
②檢驗右圖集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是                     。
(2)對燃燒是否發(fā)生火焰的探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰,那么物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出假設(shè)】a.與氧氣的濃度有關(guān);b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān);c.與燃燒達到溫度和可燃物沸點的相對大小有關(guān)。
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料歸納整理,如右表。

【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a    (填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是                            ;
③分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是                      ;
【驗證結(jié)論】請你設(shè)計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。(用簡要語言敘述,提供儀器:蠟燭、火柴、注射器、玻璃管)                                              
                                                

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同步練習(xí)冊答案