分析 解答此類題目時(shí)要反復(fù)閱讀題意,明確題目的要求和前后的關(guān)聯(lián),然后進(jìn)行解答.(1)把反應(yīng)物研成粉末是為了加快反應(yīng)速率.
(2)如果生成物和反應(yīng)物中都有某種物質(zhì),這種物質(zhì)一般可循環(huán)利用;
(3)從生成物的溶解度大小考慮反應(yīng)能否發(fā)生.
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛,檢驗(yàn)氯離子時(shí)要排除硫酸根的干擾;根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)書寫化學(xué)方程式;
(6)①多個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要檢查裝置的氣密性;根據(jù)堿石灰的性質(zhì)判斷,它能吸收水和二氧化碳.
②根據(jù)E裝置的作用判斷,
(7)①根據(jù)反應(yīng)物的反應(yīng)規(guī)律判斷H點(diǎn)的物質(zhì);
②根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式.
解答 解:(1)將CaCO3研成粉末,可以增大反應(yīng)物的接觸面積,其目的是加快反應(yīng)速率;故填:加快反應(yīng)速率(或使反應(yīng)更充分或提高原料的利用率等合理答案均給分).
(2)觀察上述流程,發(fā)現(xiàn)二氧化碳和碳酸鈣既是反應(yīng)物也是生成物,故可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3.故填:CO2
(3)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是減少K2SO4的溶解;故填:a、b;
(4)為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO3)2溶液,振蕩、靜置,目的是除去硫酸根,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明洗滌干凈,故填:c;a;
此過程涉及到硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀;硝酸銀與氯化銨反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銨;故填:Ba(NO3)2+K2SO4=BaSO4↓+2KNO3;AgNO3+NH4Cl=AgCl↓+NH4NO3
(6)①實(shí)驗(yàn)前首先要檢查裝置的氣密性,再裝入樣品.故填:檢查裝置的氣密性;
②裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O,防止它們影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.裝置E是為了防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
故填:除去空氣中的CO2和H2O;防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入D;
③裝置E的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,如沒有裝置E,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將偏。还侍睿浩。
(7)CaSO4•2H2O受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水.取純凈CaSO4•2H2O固體,放在(5)的實(shí)驗(yàn)裝置B中進(jìn)行加熱,①H點(diǎn)處減少的質(zhì)量是失去了部分結(jié)晶水后的質(zhì)量,故此時(shí)固體的化學(xué)式是2CaSO4•H2O.②將T2~1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,說明生成了二氧化硫氣體,則H~I(xiàn)段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CaSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑.
故填:①2CaSO4•H2O;②2CaSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 此題全面考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力,難度比較大,解答時(shí)一定要注意知識(shí)的前后的聯(lián)系和綜合運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁和硫酸銅溶液 | B. | 硫酸和燒堿溶液 | ||
C. | 氧化鐵固體和鹽酸 | D. | 碳酸鈣固體和鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能和許多金屬、非金屬、有機(jī)物反應(yīng),氧氣是一種很活潑的氣體 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
C. | 人呼出的氣體中不含氧氣,只有二氧化碳和氮?dú)?/td> | |
D. | 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以氧氣有可燃性 |
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