分析 (1)熟記實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣助燃的性質(zhì)驗(yàn)滿;
(2)根據(jù)圖中裝置進(jìn)行分析;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅虼藨?yīng)該從a進(jìn)入.欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,因?yàn)闅怏w的密度總比水的密度小,因此再將氣體從b進(jìn)入即可.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng),A裝置適用于固體的加熱反應(yīng),故可選A作為發(fā)生裝置;因氧氣有助燃的性質(zhì),驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿.
故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(2)C裝置中用的是注射器,它的優(yōu)點(diǎn)是:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;故填:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却,因此?yīng)該從a進(jìn)入.欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,因?yàn)闅怏w的密度總比水的密度小,因此再將氣體從b進(jìn)入即可,故答案為:a;b.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
可吸入顆粒物(TSP) | 氮氧化合物(NO2等) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用活性炭?jī)羲?/td> | B. | 用氧氣搶救病人 | ||
C. | 用石墨做鉛筆芯 | D. | 壓縮空氣給輪胎充氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品保護(hù)氣 | |
B. | Ca(OH)2具有堿性,可用于改良酸性土壤 | |
C. | 食醋具有酸性,可用于除去水壺中的水垢 | |
D. | 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐 |
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