【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示
(1)用裝置A制備O2①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是_____。
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是_____。
(2)用組合裝置BD制取氣體①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是_____。
②該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____(寫一個)。
③待觀察到氣泡放出_____時,才能開始收集氣體。
(3)用組合裝置BC制取二氧化碳
①裝置B中盛有的固體藥品名稱是_____,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳。
②檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的_____(填“b”或“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。
【答案】酒精燈 調節(jié)鐵夾,將試管直立起來 二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生化學反應 (或) 連續(xù)且均勻 大理石(或石灰石) c
【解析】
(1)①若用高錳酸鉀為原料,制取氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以裝置A中缺少的儀器是酒精燈;
故填:酒精燈。
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,過氧化氫溶液是液體,將試管直立;
故填:調節(jié)鐵夾,將試管直立起來。
(2)①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,是因為二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生化學反應;
故填:能溶于水且與水發(fā)生化學反應。
②用組合裝置BD制取氣體,裝置B是固體與液體反應生成氣體,可以用過氧化氫溶液與二氧化錳反應制取氧氣(或鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣),D裝置是排水法收集氣體,氣體要不溶于水且不與水反應,氧氣(或氫氣)可用該裝置收集,反應的化學方程式是(或);
故填:(或)。
③用排水法收集氣體時,當觀察到導管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時,才能開始收集氣體,否則氧氣不純;
故填:連續(xù)且均勻。
(3)要用組合裝置BC制取二氧化碳,是用大理石和稀鹽酸反應得到氯化鈣、水和二氧化碳;
①裝置B中盛有的固體藥品是大理石(或石灰石);
故填:大理石(或石灰石)。
②因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,進氣從導管口在b端,檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的c端管口處觀察現(xiàn)象;
故填:c。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣,記錄產生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質量_____;
(2)請在如圖2所示坐標中,畫出固體中錳元素質量在t0→t4時段變化示意圖_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們通過學習知道,鈉原子在化學反應中易失去電子,成為鈉離子.
(1)“在金屬活動順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”,金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學據(jù)此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。
教師按照下列順序進行演示實驗,并記錄實驗現(xiàn)象:
步驟一:將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中
現(xiàn)象1:金屬鈉成小球狀在液體表面游動
現(xiàn)象2:金屬小球逐漸變小至消失,在小球游動的軌跡下面只有藍色絮狀難溶物出現(xiàn)
①由以上實驗現(xiàn)象得出結論:因為反應中沒有____色的物質 生成,所以金屬鈉_____________________(填:“能” 或“不能”)把銅從硫酸銅溶液中置換出來。
②對實驗涉及的物質進行分析:硫酸銅溶液中溶劑為水,溶質為_______________(填化學式),鈉與硫酸銅溶液反應后培養(yǎng)中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素 符號)五種元素。查閱資料得知:“ 藍色絮狀難溶物”是一種學過的堿,該物質的名稱是_________________________。
(2)有的同學又產生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑惑,又設計并進行如下實驗。同時記錄有關現(xiàn)象:
步驟一:向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中
現(xiàn)象:鈉在液體表面成小球狀游動并發(fā)出“嘶嘶”聲響。小球周圍有“蒸汽”產生,有時有火星出現(xiàn),液體中出現(xiàn)紅色。
請結合上面所示信息,回答下列問題:
①用手觸摸反應后燒杯外壁,感覺燙手,說明鈉與水發(fā)生的是____ (填:“吸 熱”或“放熱”)反應。
②從現(xiàn)象中可以斷定:液體中出現(xiàn)紅色說明反應后液體顯_______________________性,結合液體中所含元素,繼而推斷有_______________________(填化學式)生成。另外,鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。
(1)圖A所示是近年新命名的元素,其原子核內的質子數(shù)是______________。
(2)圖中屬于同種元素的微粒的是__________(填序號),B在元素周期表中位于第_____________周期。
(3)C表示的粒子的符號為_____________,由B、C兩種微粒構成的物質的化學式_________。
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【題目】2019年9月16日,廣州惠谷公司爆燃事故是由于丙烯酸樹脂遇明火發(fā)生爆燃所導致。下列有關丙烯酸樹脂(C3H4O2)n說法正確的是(____)
A 丙烯酸樹脂的相對分子質量為72ng
B 丙烯酸樹脂物質中碳元素的質量分數(shù)最大
C 丙烯酸樹脂是由3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構成
D 丙烯酸樹脂可能具有的一條化學性質是_____
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【題目】石墨烯是由碳原子構成的單層片狀結構的新材料(如下圖),即極薄的石墨;中國天才少年曹原把兩層石墨烯扭轉一個“ 魔角(1.1°)”后,產生神奇的低溫超導效應。下列有關說法正確的是
A.石墨烯屬于化合物
B.單層和兩層石墨烯均有導電性
C.石墨烯疊加過程有新物質產生
D.單層石墨烯中每個碳原子跟4個碳原子相連
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【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應中的催化原理為: ; 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
二氧化錳制備方法 | 高溫分解法 | 電解法(市售) | 水熱法 |
比表面積/ m2﹒g-1 | 0.468 | 49.3 | 223.274 |
催化劑的質量/mg | 3 | 3 | a |
平均催化速率/mL﹒s-1 | 0.1 | 0.4 | 0.6 |
30 s內產生氧氣的體積/mL | 3 | 12 | b |
(1)根據(jù)催化原理,你對催化劑的一種新的認識是_____。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____;b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。
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【題目】下列圖象能正確反映對應關系的是( 。
A.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 | B.將水通電一段時間 | C.一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒 | D.加熱一定質量的氯酸鉀制氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖中A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C、E均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體。它們之間的關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學式是___________,D的化學式是______________。
(2)寫出D→C的化學方程式_____________。
(3)寫出A的一種用途___________。
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