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如圖為某同學設計的一個趣味實驗裝置：在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體，向其中滴加約1mL的濃氨水，可以觀察到的現(xiàn)象是；
 
試管中加入氫氧化鈉固體的作用是
 
；請你用所學知識解釋實驗中氣球發(fā)生變化的原因是
 
．
考點：堿的化學性質
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉固體的性質、分子的性質以及酚酞的性質與壓強的有關知識進行分析．
解答：解：氫氧化鈉固體遇到水，會發(fā)出熱量，加快了氨氣的揮發(fā)，氨分子遇到濕潤的酚酞濾紙條形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞變紅色；固體氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，裝置內壓強增大，氣球膨脹，待冷卻后，壓強略有減小，氣球稍微變�。蚀鸢笧椋悍犹獮V紙條變成紅色；氫氧化鈉與水反應放熱，加快氨氣的揮發(fā)；固體氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，裝置內壓強增大，氣球膨脹，待冷卻后，壓強略有減小，氣球稍微變小．
點評：在解此類題時，首先分析該題考查的知識點，然后結合所學的知識進行解答，該題題型新穎，培養(yǎng)了學生靈活運用知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經學過一些氧化物，已知：凡是能和酸反應生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物，如氧化鐵，氧化銅；凡是能和堿反應生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物，如CO2、SO2．還有一類氧化物，如氧化鋁，具有下列性質：
Al2O3+6HCl═AlCl3+3H2O，Al2O3+2NaOH═NaAlO2+H2O其中NaAlO2屬于鹽類，像Al2O3這樣的氧化物我們在化學上叫做兩性氧化物．（1）請你概括出兩性氧化物的定義：
 
；
（2）試寫出Al2O3與氫氧化鋇溶液反應的化學方程式
 
，你判斷該反應
 
 （填是或否）屬于復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗和小明等幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）小麗用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
．
（2）小明用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳
 
作用．如果反應前稱量的二氧化錳的質量為a克，則反應后，所得二氧化錳的質量為
 
克，二氧化錳的化學性質
 
改變（是或否），該反應的文字表達式為
 
，該反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一次活動探究實驗中，老師讓同學們從廢液（含有硝酸銅、硝酸鋅）中回收一種重要的金屬和一種晶體．同學們進行了下列實驗，請回答下列問題：

（1）實驗中的錯誤是
 
、
 
；
（2）發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有鐵和含鐵化合物的變化關系圖如圖：
（1）物質A既是鐵銹的主要成分也是赤鐵礦石的主要成分，物質B是硫酸鐵，寫出物質A、B的化學式：
A是
 
；B是
 
．
（2）寫出反應④的化學方程式：
 

（3）A與稀硫酸反應除了生成B外，還生成了另一種產物，根據(jù)質量守恒定律判斷，該產物中，一定含有的元素是
 
．
（4）寫出高爐煉鐵的反應原理
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質宏觀上是由元素組成的，微觀上是由微觀粒子構成的，請各舉出相應的兩個例子，并將其化學式填入如圖空格處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是袋裝的生石灰，請回答相關問題：
（1）盛放生石灰的塑料編織袋屬于
 
材料；
（2）生石灰可以做食品干燥劑，鐵粉也可作食品干燥劑，鐵粉干燥劑的原理是；
 

（3）生石灰可以制熟石灰，利用熟石灰可以改良酸性土壤，剛改良過的酸性土壤在施用氮肥時需要注意的問題是；
 

（4）石灰是常用的建筑材料，用水混合好的石灰漿在較長時間不用時，建筑工人在上面覆蓋一層沙土的原因是．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種無色氣體，可能是CO、CO2、H2中的一種或幾種混合而成的，將此氣體①通入澄清的石灰水，無沉淀產生；②點燃，能燃燒，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯的內壁上有水珠生成．根據(jù)以上現(xiàn)象判斷：該氣體中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
．寫出一定含有的氣體在空氣中燃燒的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填寫下列空白：
（1）2個氧分子
 
；
（2）1個硝酸根
 
；
（3）鈉元素
 
．

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